Kinder-Migrationsreport

sind häufig sozial benachteiligte Wohngegenden, in denen Kinder vermehrt
von Armut betroffen sind (vgl. Peucker u.a. 2009, S. 212ff.). 91
Sprachbezogene
Segregationstendenzen in der Tagesbetreuung können noch stärker
ausgeprägt sein als in der Grundschule, da die Einzugsgebiete der Kitas
kleiner als die der Schulen sind (vgl. Leu 2007; Autorengruppe Bildungsberichterstattung
2012, S. 58).
Becker (2010a) analysierte ethnische Unterschiede bei der „Kindergartenwahl
als frühe Bildungsentscheidung“ türkischer und deutscher Eltern
92
(vgl. ebd., S. 21). Danach setzen sich Eltern ohne Migrationshintergrund
eher aktiv mit der Wahl einer Betreuungseinrichtung auseinander und berücksichtigen
hierbei auch die ethnische Zusammensetzung der Kinder.
Eltern türkischer Herkunft lassen sich hingegen von den „vorstrukturierten
Möglichkeiten der Wohnumgebung“ leiten (ebd., S. 43). Dementsprechend
weisen – bei ethnischer sozialräumlicher Segregation 93
– von ihnen ausgewählte
Kindergärten einen höheren Migrantenanteil auf. Je besser Eltern
mit Migrationshintergrund über die Qualität von Betreuungsangeboten informiert
sind, desto seltener wählen sie Einrichtungen mit einem hohen Migrantenanteil.
Sind sie durch Restriktionen gebunden, beispielsweise hinsichtlich
der Erreichbarkeit oder der Öffnungszeiten von Betreuungseinrichtungen,
und folglich in ihrem Wahlverhalten eingeschränkt, so erhöht
sich die Wahrscheinlichkeit, einen sprachbezogen segregierten Kindergarten
auszusuchen. Der Zusammenhang zwischen Restriktion und Wahl eines
segregierten Kindergartens ist umso stärker, je höher der Anteil der Kinder
im Postleitzahlgebiet ist (vgl. ebd.).
Beeinflusst wird die Entscheidung für eine Betreuungseinrichtung auch
durch die Orientierung am Freundeskreis. Auf der Grundlage von Empfehlungen
durch Freunde und Bekannte wählen Eltern ohne Migrationshintergrund
häufiger eine Einrichtung mit einem geringeren Anteil an Kindern
mit Migrationshintergrund als Deutsche, die keine entsprechenden Hinweise
erhalten. Bei türkischen Eltern erweist sich vor allem die ethnische Zusammensetzung
des Freundeskreises als ein wichtiges Kriterium bei Ent-
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scheidungsprozessen. Wenn sie deutsche Freunde haben , so wählen sie
unabhängig von der ethnischen Segregation im Wohnumfeld tendenziell
einen weniger segregierten Kindergarten, sofern sie nicht an Restriktionen
gebunden sind. Dem gegenüber wird das Wahlverhalten von türkischen El-
91 Auf Überlappungen sozialer, demografischer und ethnischer Dimensionen der Segregation
weist Strohmeier (2006) hin.
92 In der Untersuchung von Becker (2010a) wurde der Anteil der Migrantenkinder im Kindergarten
(vom Personal geschätzt), der Anteil ausländischer Kinder im Postleitzahl-Gebiet (Informationen
vom Einwohnermeldeamt über den betreffenden Geburtenjahrgang und Nationalität
des Zielkindes) und der Anteil der Ausländer in der direkten Wohnumgebung (von befragten
Eltern geschätzt) herangezogen. Berechnet wurde die durchschnittliche ethnische Zusammensetzung
in den Kindergärten von deutschen und türkischen Kindern.
93 Nach einer bundesweiten Auswertung von Segregationskennziffern in rund 2.700 Kommunen
ist „die sozialräumliche Segregation von Haushalten mit türkischem Migrationshinweis fast
durchweg deutlich höher (...) als die sozialräumliche Segregation von Haushalten mit Migrationshinweis
insgesamt“ (Bundesamt für Bauwesen und Raumordnung 2008, S. 4).
94 Der Anteil der befragten türkischen Eltern mit deutschen Freunden war eher gering.
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