Kinder-Migrationsreport
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Nauck, Bernhard (2006): Kulturspezifische Sozialisationsstile in Migrantenfamilien? In: Alt, Christian<br />
(Hrsg.): <strong>Kinder</strong>leben – Integration durch Sprache? Band 4: Bedingungen des Aufwachsens<br />
von türkischen, russlanddeutschen und deutschen <strong>Kinder</strong>n. Wiesbaden, S. 155–184<br />
Nauck, Bernhard/Clauß, Susanne/Richter, Elisabeth (2008): Zur Lebenssituation von <strong>Kinder</strong>n mit<br />
Migrationshintergrund in Deutschland. In: Bertram, Hans (Hrsg.): Mittelmaß für <strong>Kinder</strong>. Der<br />
UNICEF-Bericht zur Lage der <strong>Kinder</strong> in Deutschland. München, S. 127–151<br />
Nave-Herz, Rosemarie (2004): Ehe- und Familiensoziologie. Eine Einführung in Geschichte, theoretische<br />
Ansätze und empirische Befunde. Weinheim/München<br />
Neumann, Ursula (2005): <strong>Kinder</strong>tagesangebote für unter sechsjährige <strong>Kinder</strong> mit Migrationshintergrund.<br />
In: Sachverständigenkommission 12. <strong>Kinder</strong>- und Jugendbericht (Hrsg.): Band 1: Bildung,<br />
Betreuung und Erziehung von <strong>Kinder</strong>n unter 6 Jahren. München, S. 175–226<br />
Niephaus, Yasemin (2000): Allgemeine Belastungen von Familien in der Migration. Auswertung<br />
der Daten der Surveys zu Familien ausländischer Herkunft. In: Sachverständigenkommission<br />
6. Familienbericht (Hrsg.): Materialien zum 6. Familienbericht. Band I. Familien ausländischer<br />
Herkunft in Deutschland. Empirische Beiträge zur Familienentwicklung und Akkulturation. Opladen,<br />
S. 123–145<br />
Nold, Daniela (2010): Sozioökonomischer Status von Schülerinnen und Schülern 2008. Ergebnisse<br />
des Mikrozensus. In: Wirtschaft und Statistik, H. 2, S. 138–149<br />
Norrenbrock, Petra (2008): Defizite im deutschen Schulsystem für Schülerinnen und Schüler mit<br />
Migrationshintergrund. Oldenburg<br />
Ogbu, John U. (1987): Variability in Minority School Performance: A Problem in Search of an<br />
Explanation. In: Anthropology and Education Quarterly 18, 4, S. 312–334<br />
Paulus, Wiebke/Blossfeld, Hans-Peter (2007): Schichtspezifische Präferenzen oder sozioökonomisches<br />
Entscheidungskalkül? Zur Rolle elterlicher Bildungsaspirationen im Entscheidungsprozess<br />
beim Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe. In: Zeitschrift für Pädagogik,<br />
Jg. 53, H. 4, Juli/August 2007, S. 491–508<br />
Pearce, Richard R. (2006): Effects of Cultural and Social Structural Factors on the Achievement of<br />
White and Chinese American Students at School Transition Points. In: American Educational<br />
Research Journal 43, 1, S. 75–101<br />
Peucker, Christian/Gragert, Nicola/Pluto, Liane/Seckinger, Mike (2009): <strong>Kinder</strong>tagesbetreuung<br />
unter der Lupe. Befunde zu Ansprüchen an eine Förderung von <strong>Kinder</strong>n. In: DJI-Fachforum<br />
Bildung und Erziehung, Band 9. Hrsg. vom Deutsches Jugendinstitut. München, S. 207–228<br />
Pfeiffer, Christian/Mößle, Thomas/Kleimann, Matthias/Rehbein, Florian (2007): Die PISA-Verlierer<br />
– Opfer ihres Medienkonsums. Eine Analyse auf der Basis verschiedener empirischer Untersuchungen.<br />
Hannover<br />
Pries, Ludger (2011): Familiäre Migration in Zeiten der Globalisierung. In: Fischer, Veronika/Springer,<br />
Monika (Hrsg.): Handbuch Migration und Familie. Grundlagen für die Soziale Arbeit<br />
mit Familien. Schwalbach/Ts., S. 48–67<br />
Prognos AG/Geschäftsstelle „Zukunftsrat Familie“ des Bundesministeriums für Familie, Senioren,<br />
Frauen und Jugendliche (2010): Familien mit Migrationshintergrund. Lebenssituation, Erwerbsbeteiligung<br />
und Vereinbarkeit von Familie und Beruf; hrsg. von Bundesministerium für<br />
Familie, Senioren, Frauen und Jugendliche. Berlin<br />
Radisch, Falk/Stecher, Ludwig/Klieme, Eckhard/Kühnbach, Olga (2008): Unterrichts- und Angebotsqualität<br />
aus Schülersicht. In: Holtappels, Heinz Günter/Klieme, Eckhard/Rauschenbach,<br />
Thomas/Stecher, Ludwig (Hrsg.): Ganztagsschule in Deutschland. Ergebnisse der Ausgangserhebung<br />
der „Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen“ (StEG), 2., korrigierte Aufl. 2008<br />
Weinheim und München<br />
Rauschenbach, Thomas/Leu, Hans Rudolf/Lingenauber, Sabine/Mack, Wolfgang/Schilling, Matthias/Schneider,<br />
Kornelia/Züchner, Ivo (2004): Non-formale und informelle Bildung im Kindes-<br />
und Jugendalter. Konzeptionelle Grundlagen für einen Nationalen Bildungsbericht. Berlin<br />
Rauschenbach, Thomas (2007): „Qualifizierte Betreuung von unter Dreijährigen ist sinnvoll und<br />
machbar“. Interview zum DJI Online Thema 2007/04 „<strong>Kinder</strong>, Krippen, Kosten – Fakten zur<br />
<strong>Kinder</strong>betreuungsdebatte“. Stand 01.04.2007;<br />
www.intern.dji.de/cgi-bin/projekte/output.php?projekt=662&Jump1=RECHTS&Jump2=20<br />
(01.03.2012)<br />
Rauschenbach, Thomas (2011): Betreute Kindheit. Zur Entgrenzung öffentlicher Erziehung. In:<br />
Wittmann, Svendy/Rauschenbach, Thomas/Leu, Hans R. (Hrsg.): <strong>Kinder</strong> in Deutschland. Eine<br />
Bilanz empirischer Studien. München, S. 160–172<br />
Rauschenbach, Thomas/Arnoldt, Bettina/Steiner, Christine/Stolz, Heinz-Jürgen (2012): Ganztagsschule<br />
als Hoffnungsträger für die Zukunft? Ein Reformprojekt auf dem Prüfstand. Expertise<br />
des Deutschen Jugendinstituts (DJI) im Auftrag der Bertelsmann Stiftung. Gütersloh<br />
Reinders, Heinz (2004): Entstehungskontexte interethnischer Freundschaften in der Adoleszenz.<br />
In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 7, H. 1, S. 121–145<br />
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