Kinder-Migrationsreport

stützten Interessen und Tätigkeiten. Auch Aktivitäten im kulturell/musischästhetischen
und handwerklichen Bereich sowie der Umgang mit elektronischen
Medien spielt für den Großteil der Kinder eine Rolle für ihre Freizeitgestaltung.
Dass die Differenzen zu Kindern ohne Migrationshintergrund
überwiegend gering sind, deutet darauf hin, dass sich soziale und
persönliche Neigungen sowie außerschulische und außerfamiliäre Erfahrungswelten
von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund ähneln (vgl.
auch Autorengruppe Bildungsberichterstattung 2012, S. 165). Annahmen
von segregierten Lebens- und Entwicklungswelten von Kindern mit Migrationshintergrund
können vor diesem Hintergrund nicht bestätigt werden;
weitergehende Interpretationen verlangen jedoch detailliertere Befunde.
2. In vielen Freizeitaktivitäten unterscheiden sich Mädchen und Jungen –
unabhängig vom Migrationshintergrund – nicht voneinander. Kulturell
und musisch bildende Tätigkeiten werden jedoch eher von Mädchen
bevorzugt. Jungen interessieren sich mehr für den Umgang mit elektronischen
Spielen und der dinglichen Umwelt. Deutliche Geschlechterpräferenzen
zeigen sich in der Art der sportlichen Aktivitäten.
Geschlechterdifferenzen in den Interessen und Tätigkeitsfeldern von Kindern
sind Ausdruck von Zuschreibungs- und Aneignungsformen, die gesellschaftliche
Vorstellungen von Weiblichkeit und Männlichkeit sowie damit
einhergehende Sozialisationspraktiken in der familialen und außerfamilialen
sozialen Umwelt kennzeichnen. Die Daten zu den Freizeitpräferenzen von
6- bis 14-jährigen Mädchen und Jungen bieten keine Anhaltspunkte dafür,
dass sich geschlechtsspezifische Erwartungen an Kinder mit und ohne Migrationshintergrund
in ähnlichen sozialen Lebenslagen unterscheiden bzw.
dass deren subjektiver Umgang mit diesen Erwartungen differiert.
Unterschiede in bestimmten geschlechtsspezifischen Bedeutungszuweisungen
und Aneignungsformen zeigen sich im musischen, künstlerischkreativen
(vor allem Mädchen) und dinglich-praktischen (vor allem Jungen)
Bereich sowie in bestimmten medialen Präferenzen (Jungen: PC-Spiele und
Surfen im Internet, Mädchen: Chatten im Internet). Zu berücksichtigen ist
darüber hinaus, dass Aktivitäten wie Draußen-Spielen, Sporttreiben oder
das Surfen im Internet von Mädchen und Jungen sehr unterschiedlich ausgefüllt
werden können. Dies konnte am Vergleich von ausgeübten Sportarten
belegt werden: Vor allem Mädchen Tanzen und Reiten, Jungen üben
häufiger als Mädchen eine Ballsportart aus (vgl. auch Kugelmann 2010, S.
353f.; Schmidt 2008, S. 383ff.).
3. Kinder mit Migrationshintergrund, die niedrigen sozialen Schichten
angehören, haben gegenüber jenen aus hohen sozialen Schichten zu vielen
Freizeitaktivitäten einen eingeschränkten Zugang. In der Gruppe
ohne Migrationshintergrund sind soziale Differenzen ebenfalls vorhanden,
jedoch weniger ausgeprägt.
Zwar gibt es etliche kindliche Freizeitaktivitäten, die nicht oder kaum mit
der sozialen Schichtzugehörigkeit zusammenhängen, wie Fernsehen, Basteln
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