Kinder-Migrationsreport

Einschulungen von 2005 (7,8%) bis 2010 (4,5%) kontinuierlich sank (vgl.
ebd., Tab C5-10web).
Der Vergleich des Anteils von 6-jährigen Kindern in der Primarstufe
zwischen 2003 und 2010 zeigt, dass mittlerweile unabhängig von den Altersrichtlinien
deutlich mehr Kinder früher und weniger Kinder später eingeschult
werden. Zwischen den Bundesländern gibt es allerdings erhebliche
Unterschiede in den Anteilen der 6-Jährigen in der Grundschule und in 11
Bundesländern ist ein leichter Rückgang dieser Altersstufe zu beobachten
(vgl. ebd.).
Bundesweite Daten zur Entwicklung des Einschulungsalters von Kindern
mit Migrationshintergrund liegen nicht vor. Auch auf landesspezifische
migrationsspezifische Daten kann nur vereinzelt zurückgegriffen werden.
Für die Jahre 1995 bis 2004 wird im Bildungsbericht 2006 für Nordrhein-Westfalen
dokumentiert, dass die Entwicklung für ausländische Schüler/innen
parallel zu der deutscher Schüler/innen verlief. Das heißt, in beiden
Gruppen nahm der Anteil der Schüler/innen zu, die vorzeitig eingeschult
wurden, und der Anteil der Schüler/innen ab, die verspätet eingeschult
wurden (vgl. Konsortium Bildungsberichterstattung 2006, Tab. H3-
10web). Die vorzeitigen Einschulungsraten ausländischer Schüler/innen
starteten auf einem deutlich niedrigeren Niveau als bei den deutschen Kindern,
zwischen 1995 und 2004 vervierfachten sie sich jedoch. Die Anteile
bei den verspätet Eingeschulten lagen bei den ausländischen Schülern und
Schülerinnen zu allen Zeitpunkten über denen der deutschen, nahmen im
Zeitverlauf jedoch um ein Drittel ab (vgl. Abbildung 94). Schlussfolgerungen
für aktuelle Entwicklungsprozesse lassen sich aufgrund der seit 2005
feststellbaren Veränderungen (s.o.) aus diesen Daten nicht ableiten.
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