Kinder-Migrationsreport

Freizeitaktivitäten
Neben der Einbindung in die alltägliche haushaltsorientierte Lebensführung
der Familie spielen Aktivitäten wie gemeinsames Lesen, Musizieren, Basteln,
Spielen und Medienkonsum eine Rolle sowohl für die Qualität und
Gestaltung von Familienbeziehungen als auch für die personale und soziale
Entwicklung von Kindern.
Einen zentralen Bestandteil der täglichen bzw. mehrmals wöchentlichen
gemeinsamen Aktivitäten in Familien mit Migrationshintergrund stellt nach
Daten des DJI-Surveys AID:A das Geschichtenvorlesen und -erzählen sowie
das gemeinsame Anschauen von Bilderbüchern bzw. das gemeinsame
Lesen dar. 49
Mit dem Eintritt in die Schule, d.h. in der Altersgruppe der 6- bis 8-
Jährigen, verringern sich, die meisten der gemeinsamen Aktivitäten. Am
stärksten sinken die Anteile beim Singen und Musizieren. Einzig Fernsehen
sowie Karten- und Brettspiele nehmen in dieser Altersgruppe zu (vgl. Abbildung
39).
72
91% der Eltern geben an, diese Aktivitäten regelmäßig mit
ihren Kindern auszuüben. An zweiter Stelle folgen mit über 75% das gemeinsame
Basteln sowie Singen. Geschlechterunterschiede in den Familienaktivitäten
fallen gering aus: Lediglich beim Basteln und Singen ergeben
sich etwas höhere Anteile bei den Mädchen im Vergleich zu den Jungen mit
Migrationshintergrund.
Abbildung 39: Häufig in gemeinsame Familienaktivitäten eingebundene
Kinder mit und ohne Migrationshintergrund nach Altersgruppen,
2009 (in %)
96
89
94*
83
63*
71*
80
67
82*
Mit Migrationshintergrund
65*
41*
48*
47
27
0- bis unter Titel 6 Jahre
Anschauen von
Bilderbücher/Lesen
Geschichten
vorlesen/erzählen
Fernsehen
Basteln
Karten- und
Brettspiele
Singen
Musizieren
* Unterschiede zwischen den altersspezifischen Gruppen mit und ohne Migrationshintergrund signifikant,
p ≤ 0.05
Quelle: DJI-Survey AID:A; n = 6.680; eigene Berechnung und Darstellung
Ohne Migrationshintergrund
49 Bestätigt werden diese Ergebnisse durch die „Vorlese-Studie 2010“ (Deutsche Bahn u.a.
2010), nach der ein hoher Anteil der Eltern mit Migrationshintergrund ihren 2- bis 8-jährigen
Kindern etwas vorliest oder ihnen Geschichten erzählt (ebd., S. 9f.). Zusätzlich sind auch
Großeltern und Geschwister sowie andere Verwandte aktiv. Großmütter spielen vor allem für
das Erzählen eine größere Rolle.
28
6 bis 8 Jahre
37*
42
56*
53*
65
76*
77
72*
97
90
97*
87
87*