Kinder-Migrationsreport

Personen mit Migrationshintergrund, die Leistungen nach dem SGB II
beziehen, sprechen zudem seltener Deutsch in der Familie und im Freundeskreis
(ebd.). Dabei wirkt sich – orientiert an der Selbsteinschätzung – die
Sprachbeherrschung lediglich bei Personen mit einem Migrationshinter-
grund aus den ehemaligen südeuropäischen Anwerbeländern 29
und aus
Ländern, die aufgrund geringerer Fallzahlen mit dem Begriff „übrige Welt“
zusammengefasst werden, „unter Kontrolle sozio-demografischer Merkmale
einschließlich der beruflichen oder akademischen Qualifikation (unabhängig
von ihrer Anerkennung in Deutschland)“ (ebd.) jedoch nur begrenzt
auf die Integration in den Arbeitsmarkt aus. Auch eine traditionelle geschlechtsspezifische
Rollenverteilung in der Familie, mit der einhergeht,
dass die Erwerbstätigkeit von Müttern mit Kindern im Vorschulalter problematisiert
wird, beeinflusst in Familien mit Migrationshintergrund – anders
als in Familien ohne Migrationshintergrund – die Wahrscheinlichkeit
einer Aufnahme einer Erwerbstätigkeit und eines Verlassens des Leistungsbezuges
nicht. Dies wird darauf zurückgeführt, dass „Migrant/innen diesbezüglich
häufiger traditionelle Werthaltungen (äußern), (…) sich aber im
Durchschnitt pragmatisch entsprechend der Situation (verhalten)“ (ebd.).
Zusammenhänge mit einem Anstieg des Anteils von Kindern in Bedarfsgemeinschaften,
die SGB II-Leistungen beziehen, werden im PASS mit einer
gering entlohnten sozialversicherungspflichtigen Beschäftigung (sog.
„Aufstocker“) sowie mit Langzeitarbeitslosigkeit in Haushalten von Leistungsbeziehern/-bezieherinnen
hergestellt (vgl. Böhmer/Heimer 2008, S.
10).
f) Einflüsse auf Entwicklungsrisiken und -chancen von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund
unter familienstruktureller Perspektive
Wie dargestellt, wachsen 0- bis 14-Jährige mit Migrationshintergrund häufiger
als Gleichaltrige ohne Migrationshintergrund in sozialen Risikolagen
auf, die durch Nicht-Erwerbstätigkeit der Eltern und Armutsbetroffenheit
bzw. -bedrohung charakterisiert sind. Welche Faktoren Einfluss auf riskante
bzw. chancenreiche Lebenslagen der Kinder nehmen, wird im Folgenden
auf der Grundlage von logistischen Regressionsanalysen 30
erörtert.
29 Portugal, Spanien, Italien, Griechenland, Jugoslawien und seine Nachfolgestaaten.
30 Logistische Regressionen sind Analyseverfahren, die – vereinfacht ausgedrückt – anhand der
sog. Effektwerte etwas über die Stärke des Zusammenhangs aussagen zwischen abhängigen
(zu erklärenden) Variablen, z.B. der Erwerbstätigkeit der Eltern, und unabhängigen (erklärenden)
Variablen, z.B. dem Migrationshintergrund oder dem unterschiedlichen Bildungsniveau in
der Familie. Üblicherweise wird die abhängige Variable in der Berechnung mit den Werten 0
und 1 kodiert. Die mit 1 versehene Kategorie wird dabei allgemein als „Erfolg“ bezeichnet – im
angesprochenen Beispiel die Erwerbstätigkeit der Eltern – während die mit 0 bezeichnete Kategorie
als „Misserfolg“ gilt – d.h. also die Nicht-Erwerbstätigkeit von Eltern (vgl. hierzu Kohler/Kreuter
2008, S. 271). Die durch die Analyse ausgewiesenen Effektstärken zwischen einer
abhängigen (Erwerbstätigkeit der Eltern) und einer unabhängigen Variable (Migrationshintergrund
oder Bildungsstatus der Eltern) können in sogenannte Odds Ratio umgewandelt werden.
Hierbei handelt es sich um Chancenverhältnisse. Ein Odds Ratio über 1 verweist auf eine
erhöhte Chance – also z.B. darauf, dass mit der Bildung auch die Chance auf Erwerbstätigkeit
steigt. Ein Odds Ratio unter 1 besagt Gegenteiliges und verweist damit auf ein Risiko –
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