Kinder-Migrationsreport

Abbildung A-2.12: 0- bis 8-jährige Kinder mit Migrationshintergrund nach
familiärer nationaler Herkunft und Erziehungsstil der
Eltern, 2009 (in %)*
EU-27-Mitgliedsstaaten
*Differenzen zu 100% in einzelnen Altersgruppen ergeben sich durch Auf- bzw. Abrundungen
Unterschiede sind signifikant, p ≤ 0.05
Quelle: DJI-Survey AID:A; n ~ 6.250; eigene Berechnung und Darstellung
Abbildung A-2.13: Elternunterstütztes schulvorbereitendes Lernen** von
Kindern nach Migrationshintergrund und Geschlecht,
2009 (in %)
81*
80*
72
66
Russland
61*
64
Türkei
49
54
56*
43*
30
30
37
Mit Migrationshintergrund
44
42*
Mädchen
Bücher lesen
Geschichten
erzählen
Schilder oder
Beschriftungen
vorlesen
Lieder singen
Mit Alpabeth-
Spielzeug
spielen
Wortspiele
spielen
Jungen
* Unterschiede zwischen den geschlechtsspezifischen Gruppen mit und ohne Migrationshintergrund
signifikant bei p ≤ 0.05
**Dargestellt werden Aktivitäten, die „jeden Tag“, „mehrmals in der Woche“ und „ein- oder zweimal die
Woche“ stattfinden.
Quelle: DJI-Survey AID:A; n = 1.391; eigene Berechnung und Darstellung
16
20
15
Autoritär-orientierte Erziehung Autoritativ-orientierte Erziehung
Laissez-faire-Orientierung Kindzentrierte-Orientierung
19
14
18
Ohne Migrationshintergrund
42
34*
36
35
48*
30
58
61
59
66*
79
71
71*
95*
89*
365