Kinder-Migrationsreport

Statistisches Bundesamt (2008): Statistiken der Kinder- und Jugendhilfe: Kinder und tätige Personen
in Tageseinrichtungen und in öffentlich geförderter Kindertagespflege am 15.03.2008.
Wiesbaden (01.06.2011);
www.destatis.de/DE/Publikationen/Thematisch/Soziales/KinderJugendhilfe/Tageseinrichtunge
nKindertagespflege5225402087004.pdf?__blob=publicationFile (01.06.2011)
Statistisches Bundesamt (2009): Statistiken der Kinder- und Jugendhilfe: Kinder und tätige Personen
in Tageseinrichtungen und in öffentlich geförderter Kindertagespflege am 01.03.2009.
Wiesbaden;
www.destatis.de/DE/Publikationen/Thematisch/Soziales/KinderJugendhilfe/Tageseinrichtunge
nKindertagespflege5225402097004.pdf?__blob=publicationFile (01.06.2011)
Statistisches Bundesamt (2010a): Bevölkerung und Erwerbstätigkeit. Bevölkerung mit Migrationshintergrund.
Ergebnisse des Mikrozensus 2009. Fachserie 1 Reihe 2.2. Wiesbaden
Statistisches Bundesamt (2010b): Statistiken der Kinder- und Jugendhilfe: Kinder und tätige Personen
in Tageseinrichtungen und öffentlich geförderter Kindertagespflege am 01.03.2010.
Wiesbaden;
www.destatis.de/DE/Publikationen/Thematisch/Soziales/KinderJugendhilfe/Tageseinrichtunge
nKindertagespflege5225402107004.pdf?__blob=publicationFile (01.06.2011)
Statistisches Bundesamt (2011a): Wie leben Kinder in Deutschland? Begleitmaterial zur Pressekonferenz
am 3. August 2011 in Berlin. Wiesbaden
Statistisches Bundesamt (2011b): Statistiken der Kinder- und Jugendhilfe. Kinder und tätige Personen
in Tageseinrichtungen und in öffentlich geförderter Kindertagespflege am 01.03.2011.
Wiesbaden
Statistisches Bundesamt (2011c): Kinder- und Jugendhilfe. Kinder in Tageseinrichtungen;
www.destatis.de. (05.01.2012)
Statistisches Bundesamt (2011d): Bildung und Kultur. Allgemeinbildende Schulen. Schuljahr 2010/
2011. Fachserie 11, Reihe 1, Wiesbaden
Statistisches Bundesamt (Hrsg.) (2012): Schulen auf einen Blick. Wiesbaden
Statistisches Bundesamt (Destatis)/Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB)/
Zentrales Datenmanagement in Zusammenarbeit mit Das Sozio-oekonomische Panel (SOEP)
am Deutschen Institut für Wirtschaftsforschung (DIW) (Hrsg.) (2011a): Datenreport 2011. Ein
Sozialbericht für die Bundesrepublik Deutschland. Band I. Bonn
StEG (Studie zur Entwicklung der Ganztagsschule) (2010): Ganztagsschule: Entwicklungen und
Wirkungen. Ergebnisse der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) 2005 – 2010.
Power Point/Hand Out zur Pressekonferenz, Berlin, 11. November 2010
Steinbach, Anja (2004): Solidarpotentiale in Migrantenfamilien. In: Krüger-Potratz, Marianne
(Hrsg.): Familie in der Einwanderungsgesellschaft. Göttingen, S. 39–48
Steinbach, Anja (2006): Sozialintegration und Schulerfolg von Kindern aus Migrantenfamilien. In:
Alt, Christian (Hrsg.): Kinderleben – Integration durch Sprache? Band 4: Bedingungen des
Aufwachsens von türkischen, russlanddeutschen und deutschen Kindern. München, S. 185–
218
Steiner, Christine (2011a): Teilnahme am Ganztagsbetrieb. Zeitliche Entwicklung und mögliche
Selektionseffekte. In: Fischer, Natalie/Holtappels, Heinz Günter/Klieme, Eckhard/ Rauschenbach,
Thomas/Stecher, Ludwig/Züchner, Ivo (Hrsg.): Ganztagsschule: Entwicklung, Qualität,
Wirkungen. Längsschnittliche Befunde der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen
(StEG). Weinheim/Basel, S. 57–75
Steiner, Christine (2011b): Ganztagsteilnahme und Klassenwiederholung. In: Fischer, Natalie/Holtappels,
Heinz Günter/Klieme, Eckhard/Rauschenbach, Thomas/Stecher, Ludwig/Züchner,
Ivo (Hrsg.): Ganztagsschule: Entwicklung, Qualität, Wirkungen. Längsschnittliche Befunde
der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG). Weinheim/Basel, S. 187–206
Stiftung Lesen/Deutsche Bahn/ZEIT (2011): Vorlese-Studie 2011. Die Bedeutung des Vorlesens
für die Entwicklung von Kindern. Repräsentative Befragung von 10- bis 19-Jährigen;
www.stiftunglesen.de/vorlesestudie
Stölting, Wilfried (2006): Fachliches Lernen durch das Medium der Zweitsprache Deutsch. In:
Leiprecht, Rudolf/Kerber, Anne (Hrsg.) (2006): Schule in der Einwanderungsgesellschaft. Ein
Handbuch. 2. Auflage. Schwalbach/Ts., S. 252–263
Strohmeier, Klaus (2006): Segregation in den Städten. Hrsg. von der Friedrich-Ebert-Stiftung,
Abteilung Wirtschafts- und Sozialpolitik. Bonn
library.fes.de/pdf-files/asfo/04168.pdf (25.07.2011)
Stubbe, Tobias C./Bos, Wilfried/Euen, Benjamin (2012): Der Übergang von der Primar- in die
Sekundarstufe. In: Bos, Wilfried/Tarelli,Irmela/Bremerich-Vos, Albert/Schwippert, Knut (Hrsg.):
IGLU 2011. Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich.
Münster/New York/München/Berlin, S. 209–225
316