Kinder-Migrationsreport

2. Die amtliche Repräsentativstatistik sowie die sozialwissenschaftlichen
Erhebungen zum familiären Aufwachsen von Kindern aus Zuwandererfamilien
orientieren sich überwiegend am nicht weiter differenzierten
„Migrationskonzept“. Aussagen in Abhängigkeit zur Generationenzugehörigkeit
bzw. zum familialen nationalen Hintergrund von Kindern sind
kaum möglich.
Mehrheitlich findet in Datensätzen und Berichterstattung das Erhebungskonzept
des Migrationshintergrundes („Migrationskonzept“) Anwendung,
sodass das Konzept der ausländischen Staatsbürgerschaft („Ausländerkonzept“)
an Bedeutung verliert. Dies wird der aktuellen Migrationsrealität innerhalb
der deutschen Gesellschaft gerecht, in welcher die Nationalität und
die Migrationserfahrung in den Herkunftsfamilien in zunehmendem Maße
auseinanderfallen (vgl. Nauck u.a. 2008) und garantiert darüber hinaus eine
prinzipielle Vergleichbarkeit der Daten. Eine differenzierte Betrachtung des
Migrationshintergrundes, zum Beispiel in Form der Generationenzugehörigkeit
oder des familialen nationalen Hintergrundes, kann mehrheitlich jedoch
nicht geleistet werden, da die entsprechenden Konzepte in der Erhebung
keine Berücksichtigung finden bzw. zu geringe Fallzahlen bei zunehmender
Differenzierung des Migrationshintergrundes zuverlässige Aussagen
erschweren.
3. Bei den dargestellten Ergebnissen handelt es sich in der Mehrheit um
Einzelbefunde unterschiedlicher Studien. Werden inhaltlich ähnliche
Fragestellungen bearbeitet, geschieht dies teilweise unter Rückgriff auf
unterschiedliche Operationalisierungskonzepte und Methoden.
Durch diese teils differierenden Vorgehensweisen ist die Vergleichbarkeit
der Befunde eingeschränkt. Dennoch ermöglichen die vorliegenden Daten
der amtlichen Repräsentativstatistik und repräsentativer sozialwissenschaftlicher
Erhebungen erste Kenntnisse hinsichtlich der Entwicklungsbedingungen
und -chancen von Kindern in Familien mit Migrationshintergrund.
4. Die Daten der amtlichen Repräsentativstatistik sowie der sozialwissenschaftlichen
Erhebungen geben mehrheitlich Aufschluss über die Häufigkeit
sozialer Phänomene.
Aussagen zu daraus folgenden Konsequenzen für die kindliche Entwicklung
können auf dieser rein quantitativen Grundlage nicht getroffen werden.
Hierfür wären Langzeitstudien sowie vertiefende Erhebungen notwendig,
dia auch die Qualität der erfassten Phänomene berücksichtigen.
2.4.3 Forschungsbedarf
2. Überprüfung nicht übereinstimmender Studienergebnisse anhand weiterer
empirischer Erhebungen.
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