UNIVERSITÉ PARIS-SORBONNE Le paradoxe chez ... - e-Sorbonne

est rejeté en fin de vers. L’effet de spatialisation est donc moindre parce que le deuxième
terme n’est pas à la fin du vers. En revanche l’écho entre les deux occurrences est renforcé par
l’effet de spatialisation de la phrase d’une part et par l’effet phonique d’autre part 498 .
Il est intéressant de remarquer que lorsque les pôles se situent au début et à la fin de la
proposition paradoxale, mais pas en début et fin de vers, d’autres procédés sont utilisés pour
renforcer leur rapport. Il y a comme une sorte de compensation du déficit de signifiance lié à
l’absence de localisation spécifique dans le vers. Ainsi dans l’exemple de Fabulación sobre
fondo de espejo cité plus haut 499 , c’était le sonnet et sa structure traditionnelle contrariée qui
servait à faire apparaître avec force la place des pôles en début et fin de phrase : la tension
entre l’horizon d’attente liée au rythme, à l’organisation du sonnet et les pauses qu’induisent
la ponctuation et les phrases de la proposition paradoxale oblige à considérer et la structure du
poème classique et celle de la syntaxe commune 500 .
Un autre exemple de compensation est présent dans les derniers vers de Significación
de la máscara (II) :
pues lo que algunos llaman la verdad
no es sino el acto que solidifica
metáforas antiguas reino del sentido 501
Dans ce fragment, il y a une inadéquation entre la phrase et le vers puisque les deux
pôles se situent en fin et début de vers, mais pas en tête et fin de phrase (dont la syntaxe est
floue par ailleurs) : la réfutation de la vérité commune se fait par l’affirmation de son identité
avec son contraire représenté ici par metáforas. L’absence de marquage syntaxique clair est
compensé par une situation physique particulière dans le vers. En outre, le sentiment
d’association paradoxale et d’inversion de la définition de la vérité est renforcé par l’inversion
chronologique du début et de la fin. Effectivement, pendant la lecture le terme verdad apparaît
d’abord, mais en position finale, puis vient son contraire metáfora situé quant à lui en tête de
vers.
498
Ceci renvoie bien sûr aux études rythmiques et phoniques. Néanmoins, nous voyons à quel point les différents
niveaux du discours sont interdépendants : dans cette proposition paradoxale, si le rythme n’entre pas en jeu d’un
point de vue signifiant (il ne propose pas d’écho particulier entre les deux luz), la spatialisation dans la phrase et
la répétition des sons de leur côté sont impliqués dans la signifiance du paradoxe par les effets d’écho,
d’attraction et/ou de répulsion qu’elles provoquent de pair avec la syntaxe et le sémantisme. Nous voyons bien à
quel point les trois axes syntaxique, paradigmatique et poétique s’imbriquent dans la construction du sens.
499
Cf. infra p. 239.
500
Encore une fois, c’est un autre niveau de signifiance, le rythme, qui vient compenser la lacune de la
spatialisation.
501
CS, p. 120.
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