Marina Muñoz Torreblanca - Tesis

privada hasta las grandes empresas coloniales de los estados. De algún
modo ya cabe esperar que la primera y la segunda sección de una
exposición organizada sobre un territorio colonial se encargue de la tierra
y los habitantes que lo ocupan, ya que es también el primer objetivo de la
metrópoli, es decir, aquello que se quiere alcanzar y dominar. A
continuación, hallamos las secciones tercera y cuarta, el despliegue de
fuerzas para velar por el territorio y sus ocupantes originales, esto es, el
ejército, la marina y la administración, las tres fuerzas que una vez
realizada la conquista del territorio asegura su colonización. Las secciones
de geografía botánica y agricultura son también lógicas e interesantes por
dos motivos. En primer lugar, responden al interés y desarrollo de las
ciencias naturales en el período. En segundo lugar, el estudio geográfico
del terreno podía dar sus frutos, tanto por los productos a exportar hacia la
Península como por el estudio de los cultivos que, en los nuevos terrenos,
España podía desarrollar. Recordemos, tal y como apuntamos en el
capítulo anterior, que la administración francesa construye en ex profeso
un jardín para estudiar y producir planteles de nuevas especies para
desarrollar en los territorios colonizados.
En el siglo de los avances técnicos la industria era un lugar común en las
exposiciones y también tenía cabida en una muestra de tipo colonial. Al
tratarse cualquier exposición de un lugar de gran afluencia de público, se
favorecía la publicidad y la difusión de contenidos, por lo que en una
exposición colonial podía mostrarse desde la maquinaria que se exportaba
de la metrópoli a los territorios coloniales hasta las herramientas de
producción en origen. En este contexto, la industria tenía su lugar como
progreso técnico para exportarse a los territorios ocupados y producir así
en mayor cantidad en el nuevo territorio de destino, beneficiando de este
modo a quienes comerciaban con la metrópoli, generalmente colonos.
También podría haberse utilizado para mostrar las diferencias
comparativas entre la inexistente industria de la colonia y la metrópoli,
pero todo parece apuntar que no sucedió así. Por último, también parece
lógico que como consecuencia de todas las otras secciones se halle la de
“Cultura general, instrucción pública, ciencias y artes” ofreciendo un
contexto general a todas ellas y, en definitiva, intentando hacer
transparente el hecho colonial a los habitantes de la metrópoli donde eran
celebradas este tipo de exhibiciones.
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