Lizardiren poetika pizkundearen ingurumariaren argitan - Euskara

Sr. D . Jose M . Aguirre
TOLOSA
Mi estimado amigo :
28 . DOKUMENTUA
Las Arenas 21 de Marzo de 1931
Dirijo a V. esta carta a la dirección que me dan como suya en Estudios Vascos pero espero que
V. me la confirme o rectifique para lo sucesivo .
Es una pena que la distancia no me permita estar en comunicacion mas directa con V . pues creo
que estamos en situacion de poder colaborar con actividad en varios asuntos de primordial interes
para el Pais, desde la Sociedad de Estudios Vascos .
He preguntado hoy a San Sebastian para que fecha piensan convocar la junta Permanente que
habitualmente se reune hacia Semana Santa, y me han contestado que la reunion será la semana
proxima pero que todavia no han recibido la orden de pasar la convocatoria ni les han fijado la fecha.
Yo desearia poder tener una entrevista con V . antes de la citada reunion, y quizá fuera conveniente,
ademas, que nuestra Comision de Primera Enseñanza se reuniera antes que la junta Permanente .
Mi punto de vista es este :
1 .- La Comision ha empezado a funcionar con ocasion de determinado encargo recibido de la
Junta, pero creo que hay motivos sobradamente justificados para uqe siga funcionando de
un modo permanente y con las más amplias facultades .
2.- La Comision debiera presentar a la junta Permanente en su reunion proxima un estudio mas
o menos detallado de la situacion actual de la enseñanza primaria en el Pais Vasco . Si este
estudio no puede aun presentarse en forma completa, como probablemente sucederá,
convendria que se hiciese en el un avance del trabajo que la Comision se propone realizar en
este primer paso de llegar a conocer y a registrar la verdadera situacion de este grado de
la Enseñanza.
3 .- La Comision en el citado escrito necesitaria recabar de la Junta Permanente su
conformidad en considerar el problema de la Primera Enseñanza en el Pais Vasco
fundamentado en dos aspectos primordiales y simultaneos,
A) educacion pública, y
B) defensa del idioma vasco
4 .- Considero que el desarrollo aislado del primer aspecto, educacion o instruccion, es el
mayor peligro imaginable para la existencia del idioma y, ampliando la idea, para todo
aquello que el uso de la lengua materna representa : lo natural y lo afectivo, base de la
defensa y de la existencia estable de los pueblos . As¡ vemos que iniciativas magnificas de
enseñanza como algunas de las establecidas en el Pais Vasco, funcionando en el interior del
pais, en las regiones en donde aun se mantenia el idioma vasco, estan resultando las armas
mas eficaces para la destruccion de la lengua del pais .
5 .- Por una parte, los convencionalismos politicos por los que se rige la Administracion
Publica, y por otra parte, las consecuencias de estas arbitrariedades en la conducta a seguir
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