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disponible pour une éducation collective ou une éducation au collectif qui ne relève pas seulement de<br />

l'instruction. Touchant l'éducation, le projet s'immisce dans une dimension que Condorcet réservait à<br />

la famille et à la sphère privée car ce qui le motive, c'est le constat de la désagrégation progressive de<br />

la cellule familiale et de ses enseignements dans la société industrielle et urbaine 904 . Sortir de la ville,<br />

réapprendre le « vivre ensemble », s'investir dans une communauté, stimuler l'esprit d'initiative et la<br />

298<br />

pratique des activités physiques sont des orientations déjà favorisées à l'époque par d'autres projets et<br />

dans plusieurs pays. C'est peut-être ce que l'on pourrait appeler son rituel, ou son folklore, qui favorisa<br />

la rapide dissémination internationale de l'approche 905 . En France, le 2 décembre 1911 sont déposés les<br />

statuts de la première association de scoutisme 906 dont le nom est la traduction directe du mot anglais:<br />

ils demeurent les Éclaireurs de France 907 . Le rapport à la religion fut tout de suite un sujet de débat,<br />

d'autant plus que son fondateur anglais était protestant et qu'on le disait rranc-maçon, ce qui irritait<br />

une partie de la hiérarchie catholique. C'est l'origine de la création des mouvements de scoutismes<br />

confessionnels et, contradictoirement, celle du choix d'une voie laïque pour les Éclaireurs 908 . Très<br />

rapidement se posa également la question des jeunes filles et le choix de la mixité pal1icipe encore de<br />

leur exception. Le risque d'être rattrapé par des pratiques plus classiques ou plus militaristes fut grand,<br />

tout comme d'autres durant la Seconde Guerre mondiale. Les contre-modèles fascistes et totalitaires<br />

d'embrigadement des jeunes, une vive réaction au STO et la conscience de l'opposition des politiques<br />

de la collaboration avec les valeurs du mouvement ont fait de ces mouvements des partenaires de la<br />

résistance 909 . L'engagement militant est en effet une marque essentielle des valeurs qu'ils portent et<br />

particulièrement celui des EEDF. Il rejoint celui des fondateurs des universités populaires et on en a la<br />

904 C'est d'ailleurs ce même questionnement qui anime, bien que dans une autre perspective, les membres<br />

fondateurs du National rn/st en 1895. Il va sans dire que, tout comme le scoutisme, cette orientation concerne<br />

d'abord les enfants des familles ouvrières.<br />

905 Le premier Jamboree scout mondial a lieu à l'Olympia de Londres en 1920 et réunit 8000 scouts venant de<br />

trente quatre pays.<br />

906 Voir notamment Viaux, Henri., Aux sources du scoutisme français, Paris, Éditions du Scorpion, 1961.<br />

907 Nicolas Benoît (1875-1914), lieutenant de vaisseau, aurait eu l'occasion d'étudier la méthode initiée par « BP »<br />

lors d'un séjour britannique d'un an en vue de la préparation au brevet d'interprète. Il publia en 1911 un opuscule<br />

intitulé Les éclaireurs de France (Boy Scouts Français) Plan d'organisation dont l'intérêt fut relevé par la<br />

hiérarchie militaire. Différentes « troupes» avaient été déjà constituées depuis l'année précédente mais le<br />

mouvement n'avait pas encore une organisation nationale. C'est Benoît qui prit cette initiative avec la connivence<br />

de son ministère de tutelle. Il cherche des contacts et des partenariats, il entre ainsi en relation avec Pierre de<br />

Coubertin qui partage notamment l'idée de la valeur éducative du jeu mais les convergences ne se font pas.<br />

Coubertin déposera l'année suivante les statuts de l'association des Éclaireurs français et ce n'est qu'en 1964 que<br />

les deux mouvements fusionneront.<br />

908 Confirmée et affirmée par les statuts de 1934 et 1947.<br />

909 Ce ne fut pas le cas de toutes les hiérarchies scoutes, dont certaines restaient très marquées par le culte du chef,<br />

mais les rapports indiquent une audience attentive et une participation réelle sur la plupart des terrains. Voir<br />

notamment le rapport concernant mission de Jean-Louis Fraval, commissaire à l'Intérieur du gouvernement<br />

d'Alger, auprès de Mouvements de Jeunesse à l'automne 1943, cité dans l'ouvrage collectif publié par<br />

l'Association des anciens éclaireurs et éclaireuses de France, Une jeunesse engagée. Documents et témoignages<br />

sur le scoutisme laïc pendant la guerre 1939- 1945, Millau, Accent du Sud éd., 2003, 191 p.

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