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j *@ - Sociedade Brasileira de Psicologia

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FORYACAO DO TERAPEUTA COMPORTAMENTAL:<br />

O Q U E A U NIV ERSIDA DE POD E O FER ECER?<br />

SERGIO ANTONIO DA SILVA LEITE<br />

Universida<strong>de</strong> Estadual <strong>de</strong> Cam pinas<br />

Q lndo o Hdlio me convidou para participar <strong>de</strong>sta mesa, pon<strong>de</strong>rei que nâo<br />

era terapeuta, embora tivesse sofrido forte infludncia da Anâlise do Comportamento<br />

em minha formaçfo acad:mica. Entretanto, como membro do CRP (1980 a 1983) e<br />

agora no CFP, tenho acompanhado todo o processo <strong>de</strong> discussâo sobre os currfculos<br />

dos cursos <strong>de</strong> Psicologa e neste sentido po<strong>de</strong>ria dar uma contribuiçâb ao <strong>de</strong>bate. Concordamos<br />

que tais informaçôes seriam importantes, dado que a formaçâo do terapeuta<br />

comportamental relaciona-se tambëm qom toda a questâo da formalo do psicölogo.<br />

Em 1982 funcionou no Clp ltma ' Comissâb je<br />

Ensino, formada por oito<br />

membros* , que realizou uma ano se quantitativa dos currfculos dos cursos <strong>de</strong> <strong>Psicologia</strong><br />

do Estado <strong>de</strong> Sfo Paulo. Dos 26 cursos existentes, reunirnm-se os currfculos<br />

(incluindo os progrnmas das disciplinas) <strong>de</strong> 16 faculda<strong>de</strong>s. f possfvel que neses seis<br />

anos tenham ocorrido mudanças em vo os c'ursos, m as acreditnmos que a estrutura<br />

bfsica dos mesmos foi pouco alterada, uma vez que nâo se teve notïcia <strong>de</strong> gran<strong>de</strong>s<br />

transform açöes. Ao contro o, as avaliaçöes realizad% pelos membros das entida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />

classes t6m <strong>de</strong>monstrado que o processo <strong>de</strong> formaçfo profissional é um dos setores em<br />

que menos se progrediu no sentido <strong>de</strong> transformaça s necessirias. Isto talvez se <strong>de</strong>va<br />

ao fato <strong>de</strong> que a gran<strong>de</strong> maioria dos cursos <strong>de</strong> Psicolo#a no Estado <strong>de</strong> Sâo Paulo sro<br />

particulafes, com estrutura rfgda, on<strong>de</strong> o po<strong>de</strong>r <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisfo se concentra na mâb <strong>de</strong><br />

poucos coor<strong>de</strong>nadores (em 1985 havia 27 cursos, dos quais apenas trds ministrados<br />

em escolu pûblicas).<br />

A anâlise quantitativa foi realizada, pela Cornissâo <strong>de</strong> Ensino, atravës <strong>de</strong> quatro<br />

diferentes tipos <strong>de</strong> classificaçâo das disciplinas e estésos, dos cmrfculos recebidos.<br />

14 zlz:f/fcgle<br />

Tomando-se como base o Parecer 403 do Conselho Fe<strong>de</strong>ral <strong>de</strong> Educaçâo, que<br />

estabeleceu o curfculo mfnimo dos cursos <strong>de</strong> Psicologa, as disciplinas e estigos foram<br />

classificados <strong>de</strong> acordo com as seguintes categorias:<br />

* Sérgio A.S. Leite, Josë Roberto Tozzoni Reis , Marlene Guirado, l-qzslo A. Avila, Jane P. Trujillo,<br />

Silvia Leser <strong>de</strong> Mello, Clei<strong>de</strong> Monteiro Arini e Luis Angelo Felet.<br />

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