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verificam-se as primeiras manifestales de inveja. Esses afetos Go se diferenniando
propessivamente. O .desenvolvimento da m rsonalidade ocorre em torno da organiza-
Wo afetiva e pode-se dizer que isso d individuaWo. Nesta ëpoca nïo predominnm mais
os sfmbolos ligados a pande-M e e seus dominantes que seriam o princfpio do prazer.
A partir dessa ëm ca passam a predominar os sfmbolos do arquëtim do pai que serinm
os princfpios da 1ei e da justip . Ao chegar a idade escolar comep a fase de estrutma-
Wo do ego e de adaptaWo ao mtmdo externo. Nesta fase a criança deixa seu egocentdsmo
e a heteromania. E1a jâ tem consddncia de si mesma e se considera lmn m ssoa
no meio fnmiliar. Ainda se estabelece' o pensamento 1ögico e notaie maior controle
dos instintos atravds do ego. Ela aprende a separar o radonal da fantasia. Existe nessa
fase llmn uniâo com a mle, a crianp 1d o inconsciente da mle, da mesmn forma que a
mIe exerce ltma aWo reguhdora qxmndo reage ao inconsciente da crianp . Esta xmiâo
com a mIe vai dillundo-se gradlmlmente com o desenvolvimento da personalidade. Atë
a puberdade existe umn Imiâo pardal inconsdente entre a crianp e seus pais.
' Na adoles/ncia a situaWo ë de Fande mudany e de muitas crises. Predominnm
nesse m rfodo os sentimentos e as atitudes nmbivalentes, o nmor platônico, a
habilidade de carïter, a rebeliâo contra os pais e o inconformismo com a sociedade. A
reaçâo do adolescente aos pais tem como ftmlo a diferendaWo do ego. No interior do
adolescente o ego tem forps renoudas, ou sejam, as forças dos pais e do socialjâ 1ternalizadas.
lsso ajuda o ego emergir de tlm estado de identidade arcaico, pouco diferenciado
cumprindo-se asim lma etapa ftmdamental no proceso de individuaWo.
Ocorre no adolescente duvidas em relalo ao pröprio Eu. Predominam o nardsism o e
as.necessidades internas. Ele questiona, ataca e apide para poder escolher seu pröprio
caminho. O adolescente vai desenvolvendo sua pröpria dialëtica. Entra em conflito
com a sua sexm lidade e com a sua afetividade reprimidas. E1e logo vai se liberando das
repressôes atravës das danças, dtmos e emnles. Com iso vai diferendando, as funçöes
do corpo e da afetividade. Nessa luta, os pais interiores tem que morrer e o incesto
precisa ser transformado. Aos poucos pela masturbaWo, pela fantasia e m lo ato
sexual, vai ocorendo descriminaWes no adolescente, e1e ultrapasa o incesto e elege
lzma companheira sexual, dando continuidade a individuaWo. Na fase da adolescdncia
ocorre a elaboraWo de muitos conflitos e o ego se toma mais estivel. A afetividade se
torna constante consigo mesmo e vai adquirindo maior difyrenciaWo dentro de si mesmo.
Agora o jovem inida Ixmn postma pröpria diante da sociedade e adquire um modo
de se apresentar a ela. Comey a perceber que entre e1e e a sociedade hâ um compromisso
e que a sociedade ensina o ser hllmsno apresentar-se diante dela com llmn miqœra.
Com a vida o jovem aprende a ver o qlunto da Y scara nâb ë dele. Ao discriminar
as suas cois% interiores do coletivo o jovem est; se individuando. O indivfduo
adulto e maduro passa a perceber que dentro de si existem qualidades menos boas que
projeta fora, em vez de reconhed-las em si. Com isso, vai iomando contatd com sua
sombra e deixa de projetï-la. Agora e1e jâ tem consciênda de seu egoismo, de sua'