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289 tirzo constatar se os objetivos liltimos que o Programa propôs estâb efetivamente sendo alcançados. Referências: Dias, T., Goyos, A.C., Ferrazi, C., Dall%Alba, L., Santos, L. & Omote, S. (1987). Caracterizaçfo da produçfo dentffica do Programa de Mestrado em Educaçfo Especial: Dissertaç6es de Mestrado. Trabalho apresenudo no IV Ciclo de Estudos sobre Deficiênda Mental, S. Carlos. Omote, S. (1988). Formaçâ'o de professores especializados no ensino de deficientes. Anais da XWII Reuniâb Anual da Sociedade de Psicologia de Ribeirâb Preto. Plano de Reformulaçfo da Estrutura e Funcionamento do Programa de Mestrado em Educu âb Especial (1985). S. Crlos: Universidade Federal. Souzw D., Guidi, M., Prado, L. & Prado Jr. (1982). Provnma de Mestrado em EduœWo Especial: Organizaçfo e perspectivas - Relat6rio cumulativo 1978-1982. S. Carlos: Universidade Federal-
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A FORMACAO E O TREINAMENTO DE PSICO
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558 medicalizar' e 'çdespsicolo/za
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