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mo de provamaWo ativa para generalizmçâo de habilidades de linguagem adquiridas
nas xssœ s individuais no ambiente natural de sala de aula, Rogers-Warren e Warren,
(1980) propamarnm genernlilaçâo através do treino de profesores com a fmalidade de
a'lmentar o nlim ero de oportllnidades para as crianças demonstrarem a linguagem treinada
em sala de aula. Durante o processo de Mando-Modelo, lzma vadedade de materiais
eram apresentados para as crianças brincarem. Quando a criança se aproximava do
material, o profesor çmandava' (instruia verbnlmente) a criança para descrever o
m aterial. Por exemplo: çlliga-me o que ë isto''. Se a criança dava l'm a resposta apropriada
o profesor a elosava de maneira descdtiva, como por exemplo: çFalou bem
voc: quer o cnminhzo vermelho'' e dava o material paza a criança. Se a crianp nâo
respondia ou dava uma resposta incorreta, o professor dava o m odelo para a criança
imitar, como por exemplo: 'fdiga, ç