j *@ - Sociedade Brasileira de Psicologia

More documents

Recommendations

Info

SUPLEM ENTO DOS ANA IS DA Xvll REUNIAO ANUAL DE PSICOLOGIA I/Iœ t- IAEMORGm ZACôES DE cltNclA ETECNOIM IA - Mensuraçâo de desempenho organizadonal em dlnc'ia e tecnologia. Jairo Eduardo Borges-M drade
Page 1 and 2:
* * ê v @ @ . . . / ** * + * - ï*
Page 4:
Souza. D.G.; Otero. V..R.L.; Biasol
Page 8:
COORDENADORES DE DIVISGES ESPECIA L
Page 12:
SOCIEDADE DE PSICOLOGIA DE RIBEIRAO
Page 16:
slM slo: 1. Neurobiologa da Aprendi
Page 20:
8 . A plicaçöes da metodologa obs
Page 24:
- Reûexöes sobre o trabnlho. femi
Page 28:
' 8. A formaçïo e o treinamento d
Page 32:
6. Fato, valor e Gignificado em Psi
Page 36:
ED ITO RIA L 2 com satisfaWo que pa
Page 40:
û* SEV AO INAUGURAL DA XVIll REUNI
Page 44:
4 Por flm , a conscidncia de que é
Page 48:
6 Com a palavra, Mara lgnez Campos
Page 52:
, #' 8 . ' m ssoal que on ' b a par
Page 56:
10 assodaçses de psicolo#a existen
Page 60:
12 ajuda, sem o que teda sido impos
Page 64:
' 14 -xA Tenho me batido, como söc
Page 68:
W O RKSHOP 1 AVANCOS RECEM ES EM AN
Page 72:
' 20 Um némero crescente de estudo
Page 76:
' 22 Mas as classes de estfmulos eq
Page 80:
24 evidenciado por infralm manos. A
Page 84:
26 Depois que os sujeitos aprendera
Page 88:
28 a determinados adjetivos em resp
Page 92:
30 como modelo). Os resultados de d
Page 96:
32 . Silverman, K., Anderson, S.R.,
Page 100:
M Os pesquisadores que procuravam g
Page 104:
36 Acho que a pande mudança no uso
Page 108:
38 infonnaWo, usando a t/cnica da c
Page 112:
40 4* la G l u' n Q C 2$ f I , ta (
Page 116:
42 (n @ * c k n * m < = @ ' * 4=.-,
Page 120:
fqt= ...1 ,' .D f.pel = 10 LL M* 1
Page 124:
46 œ to fn D u l m tI7 œ , * 1:13
Page 128:
48 A idéia bésica consiste em pro
Page 132:
50 Nedn, J.A. (1988). Behavioral Mo
Page 136:
52 permitir inferdncias sobre o m o
Page 140:
M 23.Branch: M.N. - Behavioral plmr
Page 144:
56 De 1lm modo bastante geral, pod
Page 148:
58 mentos envolvendo a participaçZ
Page 152:
disruptivo do choque na seqûéncia
Page 156:
62 preferdncia por llma explicaçâ
Page 160:
' Boles, R.C. (1970). Species-speci
Page 164:
COMPORTAMENTO INDUZIDO POR CONTINGE
Page 168:
mos restritivamente às caracterfst
Page 172:
precisamos ser especialistas em com
Page 176:
W O RKSHOP 2 FAMILIA:PESQUISAS CöM
Page 180:
76 Realizada no perfodo de agosto d
Page 184:
78 f no exercfcio da dinâmica entr
Page 188:
88 Sob pressâo das espos% , que re
Page 192:
82 A pesquisa com fnm lias de dois
Page 196:
em aula: 1) discusGes sobre Nat x C
Page 200:
86 nificativos neste sentido. A neg
Page 204:
O CONCEITO SOCIOLUGiCO DE FAMIYIA:
Page 208:
EM BUSCA DA PA RCEIRA SILVIAMARm A
Page 212:
obstâculos à infidelidade. A conf
Page 216:
FAMIYIA E PRATICAS DE EDUCACAO DA C
Page 220:
' i . 97 ( i . i . ) o jovem çse e
Page 224:
conduta e de concepçâo nas pritic
Page 228:
O PROCESSO DE MODERNIZACAO DA SOCIE
Page 232:
103 Este é o caso particulnrmente
Page 236:
105 Em outras palavras, foi exatame
Page 240:
107 Nicohcida-cosu, A.M. (1988a). B
Page 244:
MEMORY IN HONEY BEES RANDOLF M ENZE
Page 248:
. 113 impbrtantly, 3 sensitization
Page 252:
trace of the first conditioning tri
Page 256:
118 smdal set of pnmary colours (Ba
Page 260:
120 M mpestris are maximnlly sensit
Page 264:
OPPO NENT CO LO R COD ING A ND CO L
Page 268:
5 Smlm* g of color sl-m lnrlty il l
Page 272:
CO LO UR CONSTANCY IN TH E HO NEY B
Page 276:
Violet Colours: ' ' In the first ex
Page 280:
131 over these plates. n erefore, t
Page 284:
slkpôslo 2 NEUBIOX IA DA APXENDIZA
Page 288:
136 to t im e colzrse, tlrezold , s
Page 292:
138 the reverse of adaptation, both
Page 296:
V ISUA L SYSTEM O F TH E BEE: LAM I
Page 300:
143 of the normalized intensity fun
Page 304:
145 Menzel, R. (1974). Sm ctral sen
Page 308:
l48 jy t deuto. nervous system of t
Page 312:
150 SOG. So far, the behaviour o'f
Page 316:
PHA RMA CO LOG Y O F LEA RNING A ND
Page 320:
155 in retrie (14). Upon local inje
Page 324:
ACKNOWLEDGEMENTS 157 I am pateful t
Page 328:
INTRODUCAO AO TEMA DE DESNUTRICAO E
Page 332:
INTERFERENCIA DE FATORES NUTRICIONA
Page 336:
165 dos para leitura do esqueleto,
Page 340:
167 nossos resultados neste sentido
Page 344:
170 O peso corporal dos ftlhotes pr
Page 348:
PERSONALIDADE, PADROES COMPORTAMEMT
Page 352:
175 Wo entre situaç& s de perda e
Page 356:
177 O estado depresivo tanto altera
Page 360:
Refe/ndas 179 M exander, F. Psychos
Page 364:
' 182 no d eve sem'pre se encam ir
Page 368:
184 como unificado, provdm da confr
Page 372:
186 seus seios (4çera normal' t4er
Page 376:
' 188 svelam uma auséncia de integ
Page 380:
SIMPôSIO 6 ENVELHECER NO BRASIL -
Page 384:
194 Quadro 11 - Faperança de ' An
Page 388:
196 Idade, mesmo as constantes tent
Page 392:
198 . entre nmbos proporciona, é v
Page 396:
A QUESTAO DO ENVELHECER COMO UM PBO
Page 400:
' 2Q3 . . se vedm pouco. As esparsa
Page 404:
AVANCOS E PROBLEMAS NA DEFINICAO DE
Page 408:
' ESTUDO D E CASO D E UM A M U LHER
Page 412:
209 södo-interadonista para essas
Page 416:
2l1 M ëm disso, conhece mflsicas,
Page 420:
213 ' HallpAe, C.R. 1979. n e Found
Page 424:
A HOSTILIDADE COMO REK AO ADAPTATIV
Page 428:
Refeëndas'. 219 Alcock, T. (1956).
Page 432:
222 2. Na ltistöria da antropolosa
Page 436:
A INTERPRETACAO PSICANALIYICA D0S T
Page 440:
227 de asodalo livre modilkada', a
Page 444:
229 bn- na teoria das relaWes oblet
Page 448:
NovAs BAsEs PARA INTERCAMBIO UNIVER
Page 452:
235 a conœpWo de que os Proflssion
Page 456:
237 M anha, J.MA 'tDocumento' melim
Page 460:
240. . . educacionais, t-sm afastad
Page 464:
A REALIZACAO DE ESTUDOS VOLTADOS PA
Page 468:
245 sala-dt-aula, quxis os fundamtn
Page 472:
247 Nidelcoff, M.T. (1978). Uma ert
Page 476:
250 hnmento' de métodos de alfabet
Page 480:
REFLEXöES SOBRE A METODQLOGIA OBSE
Page 484:
255 usadas para aceitawo no pupo, a
Page 488:
SISTEMATIZACAO NA AVALIACAO DE DIFI
Page 492:
PROCEDM U O 259 Para levar a efeito
Page 496:
261 ' Qlmndo a criança n:o produz
Page 500:
) Troca 263 Ao escrever a criança
Page 504:
265 ' . . maçâo de atividades que
Page 508:
.M 8 ' . . ' ' . ' ' Assim kendo,
Page 512:
270 ii scutida. InferHcias devem, p
Page 516:
272 comportamento. A m rtir daf, an
Page 520:
274 ANEXO 1 FOLHA DE OBSERVACAO EM
Page 524:
m XO 3 . lDl1E DO ALUNO: DATA: / /
Page 528:
INSTRUMENTO DE OBSERVACAO DA INTERA
Page 532:
NOME: NO. de Identicalo: Data: Hora
Page 536:
A FORMACAO DE PESQUISADORES EM EDUC
Page 540:
287 seu orientador oconia q'lnKe se
Page 544:
289 tirzo constatar se os objetivos
Page 548:
292 (, . . . . . . . : ' atados Ulu
Page 552:
294 Refe/nm-nm: . : . M en, V.L. Ch
Page 556:
296 de Defidentes da Audiocomunical
Page 560:
298 criarem condiçöes mais favori
Page 564:
UM A ABORDAGEM ERGONOM ICA DO MOBIL
Page 568:
. 303 diferentes, 1lm tradicional e
Page 572:
306 analise a infludncia de mnnipul
Page 576:
* 8 creche. Em geral os dados obtid
Page 580:
31: Proshansky, H.M .; Ittelson, W
Page 584:
ALFABETIZACAO E PROBLEMAS DE APREND
Page 588:
ENSINO DE LEiTURA PARA CRIANCAS COM
Page 592:
317 incentivado a partidpar e, dln
Page 596:
319 Um dos resultados simultlneos
Page 600:
322 Refeëncias Berruecos, M.P. - L
Page 604:
hkodulo: PROBLEMAS EPISTEMOL;GICOS
Page 608:
327 ko caso da Psicolo#a Organizado
Page 612:
329 sutil prâticas que sugerem pre
Page 616:
331 A contradiçâo é aqui revelad
Page 620:
PSICOMETRIA E SELECAO DE PESSOAL MA
Page 624:
335 Em sfnteses o paradim a da psic
Page 628:
337 b) Uma vez realizada neste cont
Page 632:
M Q A avalialo de necisidades t um
Page 636:
342 rem modificaçöes no smbiente
Page 640:
M 4 Lima, S.M.V., Borges-Andrade, J
Page 644:
346 No procedimento de utilizalo da
Page 648:
M 8 Flanagan, J.C. (1954). The Crit
Page 652:
O M OV IM ENTO PELOS D IREITOS HU M
Page 656:
353 Os Direitos Hllmanos passam a s
Page 660:
VIOLENCIA NO CAMPO: UMA ANALISE DOS
Page 664:
357 dos camponeses, e nIo am nas os
Page 668:
SIMP;SIO 14 A BUSCA DE IDENTIDADE -
Page 672:
362 Sabemos, da antropologa, que em
Page 676:
364 da Izi, no Pflblico ou no priva
Page 680:
' ' 366 homem econômico ou polfdc
Page 684:
368 ' . . t . No caso dos homossexu
Page 688:
370 n:o se reladonarnm com mlxlhere
Page 692:
O IDOSO E A IDENTIDADE DETERIORADY
Page 696:
375 Conlitos entre geraçöes esuo
Page 700:
SIMPôSIO 15 OS ASPEW OS ORGANR ATI
Page 704:
380 que eles estlb ajudando a com l
Page 708:
382 bloqueio e outro abnivo assinad
Page 712:
384 atenWo para a variedade de form
Page 716:
386 *&Eu rfnàa muîta /kcflfo le d
Page 720:
388 sociais, ë de que estes n:o oc
Page 724:
390 vanas, acampsmentos junto às a
Page 728:
CONSIDERAX ESSOBRE M PECTOS MICRO*X
Page 732:
395 . g) o lzso dos preconceitos e
Page 736:
SIMP;SIO 16 SIMIG IO INTERDISCDLm A
Page 740:
400 Com relaçâb ao capftulo refer
Page 744:
402 tos, sem falar na sdrie de deba
Page 748:
' SOBRE A QUESTAO DASUBJETIVIDADE E
Page 752:
407 a subjetividade, nessa segunda
Page 756:
Re f e-- ztl AR ' Freud, S. (1935).
Page 760:
412 claro, o fmico significado resp
Page 764:
414 descrito, para alëm das versö
Page 768:
416 postas entre , tais eventos t6m
Page 772:
' . COM PO RTA M ENTO , SUBJETIV ID
Page 776:
421 de subjetividade cujo fundament
Page 780:
423 liznitado, ou por causa da inex
Page 784:
4;5 revelados nâb' sö imediatnmen
Page 788:
Refe/lzztllm: 427 Boring, E. A Hklt
Page 792:
CONSIDERACOES SOBRE A UTILIZACAO D6
Page 796:
433 E claro que os indicadores da T
Page 800:
435 mental entre nös é a ênfase
Page 804:
PsIco LoG lA CO M PA RATIVA I CESAR
Page 808:
439 Watson (1914) alimenta 1xm entu
Page 812:
e 1 Tomarei, como outro exemplo, as
Page 816:
* 3 A recuperaçâo se nota por div
Page 820:
G fee das e 5 Ades, C. (1965). Comp
Page 824:
* 8 . ' . ' . . '. ' creveram no pe
Page 828:
450 da Vérzea do Calp o'' e ali im
Page 832:
452 M as sua proposta B foi atendid
Page 836:
454 Talvez a érea em que mais se r
Page 840:
M ESA R EDON DA 3 PUBLICAG O CWNTPI
Page 844:
46e : q:. Quadro 1 - Continuaçïo
Page 848:
PROPOSTA PARA A SISTEMATIZACAO E DI
Page 852:
465 As Sociedades espedG zadas pare
Page 856:
M ESA REDONDA 4 CUIA ,UMA PROO STA
Page 860:
470 d) Ciclo profisional opcional -
Page 864:
CURRIQULO:REFORMA OU TRANSFORMACAO
Page 868:
+ < Tabela 1 - Freqidnda dà utiliz
Page 872:
Tabela 2 - Relaçâo dos projetos d
Page 876:
* Tabela 3 - Agrupamento dos objeti
Page 880:
O CURR CULO DE PSICOLOGIA NA UnB M
Page 884:
483 estrubxu, tratou-se de organiza
Page 888:
M ESA REDONDA 5 ABORDAGENS QUALITAT
Page 892:
488 gem social trouxeram lxma p and
Page 896:
490 consigo toda a sua bagagem de v
Page 900:
492 tativa Gextrai'' do m squisador
Page 904:
494 qlmntitativo) ou por usarem të
Page 908:
496 concepWes comxmg quanto a valid
Page 912:
498 de condiçöes sociais e teödc
Page 916:
500 lhadas, a anélise' deve consid
Page 920:
502 ' . ' . que procm adar conta da
Page 924:
504 caracterfsticas (lingifsticas,
Page 928:
Q UA IS OS O BJETIVOS DA PESQ UISA
Page 932:
509 complexos, prë-conceitual e co
Page 936:
ALGUMAS REFLEXOESSOBRE O USO DA CAT
Page 940:
513 . critério de recorte que just
Page 944:
Referências: 515 Branco, A.C.U.A.,
Page 948:
518 ritmo, etc.) e nâb vocais (ges
Page 952:
520 compatibilizar a lögica do sis
Page 956:
VIVENCIAS RELATIVAS AO TRABACHO EM
Page 960:
525 Enfrentnmos, decerto, ainda mui
Page 964:
528 que o psicölogo a reconhecesse
Page 968:
530 ' go em psicodiar östico, o qu
Page 972:
A IMPORTANCIA DO LAUDO MONIQW AUGM
Page 976:
536 mento e sua habilidade técnica
Page 980:
M ESA REDO NDA 8 A FORMACIO E O TRE
Page 984:
542 dual ou grupal, criança, adole
Page 988:
' O EU, O OUTRO E O MOVIMENTO EM FO
Page 992:
547 Esta atençâo vivida no acompn
Page 996:
549 compreender o fenômeno. mas ao
Page 1000:
552 abarcar todo o campo de conside
Page 1004:
554 Em resllmo: acredito que, com o
Page 1008:
O ADOLESCENTE COMO ALVO DE ATENCAO
Page 1012:
AQOLESCENTES EM GMUPO DE REFLEXAO.
Page 1016:
REqEXCES SOBRE UM PROGRAMA DE ORIEN
Page 1020:
M ESA REDO NDA 11 A FORMK âO IXI T
Page 1024:
568 - Clzrfculo Mfnimo Obrigatörio
Page 1028:
570 JJ Clnstpcaçwo Esta classifica
Page 1032:
572 mernmente burocrâtica. Com rel
Page 1036:
M ESA REDO NDA 12 TERAPIA O MD RTAM
Page 1040:
578 ' Se necessirio, faço entrevis
Page 1044:
580 eram de atendimento da criança
Page 1048:
ANALISE COMPORTAMENTAL DA DOR ANTON
Page 1052:
585 como de sua famflia. Os profiss
Page 1056:
UMA VISAO DESCRITIVA % PSICODINAMIC
Page 1060:
' 5!9 poucos meses mudanças nos co
Page 1064:
592 depressâb como m oderador, sem
Page 1068:
594 intem ados até se esgotarem os
Page 1072:
AVALIACAO cLlNlch DA 6oR Prof.cAktD
Page 1076:
599 econômicos, de rfpida administ
Page 1080:
* 1 13.Melzack, R. The short-ftwm M
Page 1084:
INTRODUCAO AO TEMA PA SITUACAO DA A
Page 1088:
* 7 Temos tambdm nesta mesa a prese
Page 1092:
SITUACAO DA AIDS NO BRASIL: ASPECTO
Page 1096:
613 fn-r quando a situaçfo tiver a
Page 1100:
0 PAPEL D0 PSICôLOGO NA PREVENCAO
Page 1104:
619 recursos que a. comunidade ofer
Page 1108:
62l da criatividade tdm conseguido
Page 1112:
d 624 quecim ento da personalidade,
Page 1116:
A PREVENCAO DAS DIFICULDADES DE APR
Page 1120:
629 A dcsinformalo sobre o que cons
Page 1124:
M ESA REDONDA 16 0 PAPEL D0 SOCIALN
Page 1128:
634 ao enfatizar a semelhança entr
Page 1132:
636 ucödigo restrito'' d o que pre
Page 1136:
638 palavru do autor, que tanto na
Page 1140:
' estrutura hierfrquica mais normat
Page 1144:
* 2 trfnsecnmente contraditöria -
Page 1148:
' 1. Introàuction SéALING oF JUDG
Page 1152:
5.S-l1ng of judm ents in nnlmnl œl
Page 1156:
SOBRE A IDEIA DE FATO EM PSICOLOGIA
Page 1160:
653 'M étodos predsos ro uma eoadf
Page 1164:
655 to ou teoria. E entâo o exerci
Page 1168:
CURSO 14 O ICOIDGIA SOCIAL HTQUESO
Page 1172:
660 conjunto de princfpios estabele
Page 1176:
662 colocados os objetivos da pesqu
Page 1180:
CONFERENCIA 4 EXPERIMENTAjAO coM SE
Page 1184:
668 . ' apenu prejudicar sâo proib
Page 1188:
670 O tlso de voluntârios exige m
Page 1192:
672 ka pesquisa. Nâo h; dlividas d
Page 1196:
674 abusivas, que provocam o repûd
Page 1200:
O ENSINO FUNCIO NA L DA LINGUAG EM
Page 1204:
679 mo de provamaWo ativa para gene
Page 1208:
V 1 se houver uma exposiçâo atrat
Page 1212:
683 Hnlle, J.W.; Mnrsllal, A.M. e S
Page 1216:
CONFERENCIA 8 o PRocRsso DE m ow m
Page 1220:
688 como descreve W-llhein, 1988. M
Page 1224:
690 inveja, de suas intrigas, de se
Page 1228:
CONFERENCIA 10 0 DESAFIO DA ORIENTA
Page 1232:
696 importante, Wsto que Szondi, md
Page 1236:
698 P: o fösforo. S: o enxofre. E
Page 1240:
7:0 inclinaçöes e necessidades lh
Page 1244:
7Q2 G: BUSQUE APROXIMARXSE DO ESPX
Page 1248:
ALGUMAS CONTRIBUICGES DE MELANIE KL
Page 1252:
707 ainda estâo presentes no mundo
Page 1256:
709 como tlma hipötese algo f'los
Page 1260:
711 A posiWo esquizo-pnmndide, send
Page 1264:
CONFERENCIA 16 CO- RTAMEM 'OS AW OV
Page 1268:
7l6 blema para as pessou qte observ
Page 1272:
7l8 . ' H'i virios fatov fuiol6gcos
Page 1276:
720 atunm exige lma observaçâo cu
Page 1280:
CONFERENCIA 17 O r ROLOF O O MOTION
Page 1284:
726 E * = o c * œ . X FIGURE 1 hom
Page 1288:
728 FIGURE 3 with Gilinsky's work--
Page 1292:
730 FIGURE 5 FIGURE 6 running a sec
Page 1296: 732 Refe- - : ' Da Silva: J.A. (198
Page 1300: 11 ENCONTRO NACIONAL DE INSTITUICOE
Page 1304: 735 - A posilo da Psicologa (enquan
Page 1308: DIVULGACAO DE CONHECIMENTY RECENTE
Page 1312: Tlbel: 2 - Origem dps participaptes
Page 1316: Tabela 4 - Cursos ofereddos e freq
Page 1320: 745 PromoWes realizada durante o an
Page 1324: Quadro 1 - Continuaçâo 10. Planej
Page 1328: Tabela 5 - Comtmicaçöes de Pesqui
Page 1332: 75l pesquisa pode ser melhor caract
Page 1336: ' Tabela 8 - Continuaçâb . 7 . %
Page 1340: * Tabela'8 - Continuaçâb. % e!h r
Page 1344: 757 ' em termos de material ili tra
Page 1350: 762 ' ' > ' ' . ' ' . tida por Quir
Page 1354: 764 As trls primeiras quettöes dev
show all

j *@ - Sociedade Brasileira de Psicologia

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?