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% Asmctos gerais analisados
1. O material da criança deve ser analisado na sua seqûlncia, visando detectar
a evolugo zlofom no prazo de 6 meses a 1 ano. Um aspecto que persista e ainda apareça
no momento presente seria nma sugesGo m ais forte de dificuldade.
2. No m aterial annlinado deveie procul'ar verificar se o tipo de çfproblema'
sempre se apresenta ou se ora apareœ ou nfo. A consistênda seria indicativa de problema,
e a inconsistdncia poderia significar atd pouca exigfnda em certos momentos,
ou ausência de treino e de conhecimentos esm cfficos.
3. No m aterial analisado deve-se computar o mlmero de problemas identificados.
Qlmnto maior o mimero, mais forte a indicalo de uma dificuldade motora.
H1. m tecWo de dificuldada ligae à alfabetizalo - ldtura e acrita
Para a avaliaçâb da escrita o m squisador (ou o clfnico ou o m dagogo) seledona
e coleciona o material escolar que a crianp possui, tambdm abrangendo um
perfodo longo. Sâb os cadernos de Lfngua Pitria, os livros e as cartilhas e as pastu
com m aterial trabnlbndo pela criança na frea de Portuguds.
Para a anélise da escrita visando detectar dificuldades, os asm ctos observados
sâb:
a) Omkuo
E necesido verificar se, ao escrever, a criança deixa de colocar palavras,
slAabas ou letras, produzindo lxma escrita inadequada.
A omissEo de slabas e letras pode ocorrer no fal'z'fo da palavra, no meio, ou
no ?m. A omissâo de letras pode ser ainda de uma consoante principal, de lxma vogal
plincipal ou de consoante ou vogal intercaladas. '
Exemplos:
de ao
a) Maria gosta muito ir jardim.
b) A conso te determina o som.
a
c) O ne1 de Maria d bonito.
S m
d) Paulo go ta de cinema també .
A omissfo 6 com um ente rtferida com o falta de atençfo por parte da criança.