j *@ - Sociedade Brasileira de Psicologia

484
parte do aluno, de disciplinas optativas que intepaeo o seu pr6pdo currïcttlo. Neste
sentido, pretende-se favorecer o contato do aluno com contetidos especfficos dentro
do conjunto de disciplinas oferecidas por cada.œ partamento, tanto a nfvel da ârea.de
conhecimento como da atuaçfo profissional. Isso poder; gerar , como j; comep a
acontecer, fluxopamas complementares ao Iluxogram' a eixo do clzrso . Se isto de fato
acontecer poder-sed chegar a uma proposta currfcular em si mesma diversificada e que
promova tambëm a diversilkaçfo a nfvel individual, isto é, o cnminbo m rcorrido por
cada aluno na sua formalo em psicolo/a nTo ser; necesariamente o mesmo.