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mento e sua habilidade técnica ao usf-lo, tirando proveito das vantagens do teste, sem
perder de vista possfveis desvantagens de seu tlso, em funçïo de deficidncias que ele
possa ter. .
e) Hâ poucos especialistas na ârea de testes psicolö/cos e os recursos e apoio
que recebem para desenvolver seu trabnlho sâb reduzidos.
f) F az-se m uito pouco
ainda no' Brasil no sentido de se criarem testes psico-
l6gicos nacionais. Como em outras Jreas cientfficas e culturais, somos uma colônia
de potdncias estrangeiras na ârea de instrumentos psicolögicos.
2. Perspectivas e necessidades:
Nös temos a possibilidade de fazer mudanças radicais na kea de testes psicolögicos
ey portanto, na atividade de diar östico psicolögico com o lzso de testes.para
isso necessitam os:
a) Temos que resolver a dflvida ëtica que nos mrsegue. Se temos dlividas
quanto a eticidade do uso de testes pela possibilidade de que ele seja 1lm invasor da
privacidade ou lzm instrllmento de opressâb, desumanizaçâb e exploraçâo do ser humanö,
temos que compreender, entâb, que o foco da discussâb nâb deve ser os testes,
mas a avaliaçâb psicolögica. f smpreendente ver alguns psicölogos resolvendo essas dtividas
com o simples abandono do uso de testes. Eles nâb parecem que uma entrevista
como método de avaliaçâo psicolögca pode ser tâo ou mais instrusiva na m rsonalidade
do indivfduo do que os testes. Tambdm parecem iD orar - ignorarâb mesmo?
- que sïo prindpalmente os objetivos que se tem com a avalialo psicolögica, e nâb
os meios de realizs-la, que podem explorar e desumanizar o ser humano. .
b) Testes mal-adaptados â realidade nacional e normas inadequadas sro a
questâb seguinte que terfnmos que resolver. Um a avaliaçâo psicolögica fica menos
precisa com instrumentos com ejtas deficiências.
M odificaçEo radical neste ponto necessitaria de Ilm esforço nacional coordenado
na irea de Psicolosa. O Conselho Federal de Psicologiayjuntnmente com os Conselhos
Resonais, os œ partnmentos de Psicologia das Universidades, as Sociedades
de Psicolosa e grupos de psicölogos teriam que chegar a um nmplo acordo sobre quais
intrumentos deverinm sofrer' adaptaçöes e serem normatilizados, quais deveriam ser os
instrlzmentos priodtâdos nesta revisâb, que regiâo ou entidade deveria coordenar esse
. trabnlho em cada teste, como deverinm ser feitas as trocas de dados, com o' seriam as
nonnas re#onalizadas e nacionalizadc, que tenipo deveria durar esse perfodo de revi-
sâb. pgveria
se# feito um esforço, tnmbëm, para elaboraçâb de legislaçâo clara sobre
que caracterfsticas deverâb ter os testes, suas normas e manuais para que eles possam
continuar disponfveis no mercado, etc.
c) ' Os recursos necessirios para esse esforço de revisâb, sâb significativos.
Em termos de recursos humanos, seriam de grande valia os professores e estudantes de