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UM A ABORDAGEM ERGONOM ICA DO MOBILIARIO ESCOLAR
htrodulo:
FRG IK O DEPAULA NUNES SOBRINHO
Universidade Federal de Sâo Carlo!
Um grupo considerével de pesquisadores esté direcionando os seus estudos para
as relaçöes entre o tipo de desiv do mobililio cadeira-mesa e o repertörio comjortamental
exibido pela populaçâb em idade escolar. Com efeito, as investigaça s dentff1c,%
resultaram na identilkaWo de associaças entre o destkn da carteira escolar e
problemas médicos, conforme aponta Soares (1988); conforto e fadiga (Mandal, 1982);
biomecMica da posilo sentada (Chaffm e Anderson, 1984)9 desiv do mobiliério
(I'E>, 1980 e Opsvick, 1983); acidentes e comportamento disruptivo em sala de aula
(Nunes, Almeida, Hendrickson e Ixnl, 1985); atividade motora e desempenho acaddmico
em crianps hiperativas (Nunes, 1985); comportamentos disruptivos e rendimento
acad:mico tNtmes, Nùnes, Praetzel e Duarte, 1988); compàtibilidade entre o deslkn
do mobiliâriù cadçira-m' esa e a posiçâo sentada tNunes, Fonseca e Avila, 1987).
Considerandoie o volume de trabalhos cientfûcos enpereçados ao tima da
ergonomia do mobiliârio escolar, o grau de compatibilidade entre o tlsuério e o sistema
cadeira-mesa atinge nfveis crfticos, confonh e relatado em artigo na Revksta Nova
a cola, numero 20, ablil, 1988, p@ nas 12 a 17: '
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de JtwH r com pz?w leSo zl coluna. Tudo f.tm pode% ser evitado. . . ''
Entretanto, as autoridades educadonais e os responsiveis pela fabricaw o desse
inobilie o, de Itma maneira geral, permanecem alheios e insensfvel aos resultados
dessa linha de pesquisa.
QUATRO PROJETOS DE PESQUISA SOBRE MOBILAâRIO ESO LAR:RESUMOS
INojeto 1:
Foi aplicado um questionfrio djrigdo ao modo como os profesores de educa-
Wo especial de Davidson County, em Nashville (USA), mrcebiam a interaçâo do comportamento
escolar e sodal dos alunos com è mobilio o escolar. Dos 307 questioné-
.
' ' . .
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