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södo-interadonista para essas = acterfsticas de m rsonalidade, vou reladoni-las com
tr:s aspectos que me atrafrnm a atenWo nestes 06 anos em que vénho tendo contato
com dona Maria. Sâo eles:
IP - Atividade participativa e comtmitiria;
13 - œ sempenho intelectual n:o esperado;
32 - PreservaWo de conhedmentos e priticas sodais tçpopulares' e O etrados*'.
Falarei de cada um deles a seguir.
H - As m ctos u1 -' to
1. AdWdade pnrudpadva e comzmlurln: Dona Maria é 'uma lfder a nfvel fnmiliar
e comlmiurio mais amplo. Em casa, atua como organizadora das atividades domds- .
ticas, como lbitro das brigas entre flhostas) e jenros/noras. Aldm disso, fundona como
porta-voz das m ssoas do bairro, quer em disputas Rmiliazes, quer em m nddndas
de ordem Jurfdica. Relatou-me ums vez, por exemplo, que num determinado dia daquela
semsna e1a iria Rfalar com o juiz*' para defender ums conhecida que estava p+
vida, fôra abandonada pelo m arido, e estau ameaçada de m rder a oqsa, por falta de
pagamento das prestaçies. Foi e1a ainda quem me apresentou a v41.1% pessoas do
bairro numa ëpoca em que eu coletava dados para lxma m sqtlisa.
Esas caraderfsticas de liderança e participaWo na vida comunito a estïo
em desacordo com llma certa visâb da velhice, que considera çYormal'' que os velhos
se isolem e até sejam margnnlizados. Nem mesmo com relaWo à vida afetiva de Dona
M aria isto ocorre: viliva, e1a estava h; alguns meses preparandoie para casar novamente,
e nâb faza sepedo de que mantinha relaçœ s sexuais com o noivo. Atunlmente,
apös romm r o noivado, e1a freqûenta bailes, e relata que sempre dança muito, e que
tem muitos namorados. Ainda no ftem ç'atividades sodais'' acresœnto que Dona
Maria organiza festas em sua casa e na rua: festas Julinas, Gdesfles' etc. ' . '
2. M m- ho intelechznl:Alglmns teorias sobre o envelhem'mento prop& m
que a intelig:ncia sofreria mudanças com a idade, isto ë, haveria 1xm declfnio vagaroso
da atividade intelectual que se iniciaria por volta dos 30 anos. Esse processo ocorreria
independentemente das variéveis tais com o classe social, nfvel cultural e condiçöes de
vida (cf., p. ex., Kimmel, 1974). No caso de Dona Maria, que é analfabeta, e j; passou
m r um processo de marginalizaçfo, na m edida em que nZo freqûentou a escola, nem
'
compartilha do conhecimento dito t'letrado'' talvez fosse esperado um quadro atë
mnis severo de declfnio intelectual. Nâo é esta a realidade. Seu desempenho intelectual
foi observado em dois momentos exm rimentais: durante a aplicawo de %'provas' piagetianas
e dumnte 1:m teste de compreensfo de radocfnios lö#co-verbais. Nas primei-
r%, constatei que e1a tem a conselw lo de massa, m so e volume, assim como a nolo
de qluntilkaçïo e de tçalgtms/todos'. No desemmnho cognitivo çpuro' %
digamos