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detslhadnmente, o que permite ttma separaçâb entre dado e teoria que noutros casos é
dilkultada. Piaget formulou um conjunto de prinefpios explicativos bisicos - equilibraçfo,
assimilaçâo, acomodaçâb - e categorias 'de nfveis cognitivos inferidos do
desem penho e, ao mesmo tempo, causas deste. .
Para Piaget o desempenho d produzido pelos pro' cessos intem os por e1e propostos;
explicar coincide com corresponder os dois nfveis.
Uma abordagem independente da psicologia clissica e da AFr é a da psicologia
do desenvolvimento sovidtica, cujo primeiro teörico foi Vgotski, cujo trabnlho
foi recolocado na URSS por Luria, e que vem irm uenciando a psicologia do desenvolvhnento
ocidental a partir da ediçïo de seu livro Pensnmento e Tinguagem em 1962
nos EEIJU.
Tanto quanto a AFE , a psicologa do desenvolvimento de Vigotski parte de
um a crftica da psicologia clissica, havendo entre as duas abordagens pontos comtms e
divèrgentek que procurarei resumir em seguida. Ambas nascere do trabalho pioneiro
de Pavlov e buscaram um paradim a asociativo como ponto central e adotam o mdtodo
analïtico e exm rimental. A principal diverg:ncia ocorreu na ano se do comportamento
verbal.
Na AEC a anâlise do comportamento verb kl permaneceu par al ela
à anâlkse de
contingincia em funçâo de uma proposta categorial tskinner, 1957) que nâo gerou
anélise exmrimental produtiva nem integrada à que jâ estaya em andamento em funçâo
da proposta anterior (Ferster e Skinner, 1957) que estabelecia a freqûdncia como
dado bisic'o de anilise do comportamento.
Vigotski (1986, 1987, 1988) propôs uma anzisd experimental do comportamento
em que a contingéncia - apesar de nâb introduzir a conseqûdncia do paradim a
- incorpora um termo intermedifrio entre a situaçâo e a resposta, que d; conta exatamente
da funçâb da verbalizaçfo no controle do comportamento.
Vi otski estudou o desenvolvimento do pensamento, propondo que o m nsamentd
é social primeiro e depois é internalizado. O pàradim a por e1e proposto é o
seguinte (1987, p.):
X
Onde X é um a reaç:o, resposta mental, que seria a pröpria linguagem verbal
intem alizada; pela qual o ser hum ano poderia tesponder nâb sö â situaçâb ffsica extema,
mas, também, ao conjunto da situaçâb externa mais essa resposta interna.
Com esse esquema de ae lise - aqui apresentado de forma evidentemente
incompleta - Vigotski (1986) estuda a evoluç:o do pen'samento conceitual, chegando
a propor uma sequdncià de fases ou nfveis de desenvolvimento (sincrdtica, dos