j *@ - Sociedade Brasileira de Psicologia

A FORMACAO E O TREINAMENTO DE TERAPEUTAS NA ACP
ALGUMAS QUESO ES ETICAS
M YRIAM AUGUSTO DA SILVA W IARINHO
Faculdade S:o M arcos .SP
A tarefa que aceitei trazer para esta mesa redonda, qual seja a de apresentar
alplmas questa s éticas na formaçâb e no treinamento de terapeutas na ACP, nâo se
constitui llma tarefa ffcil, pois, por sua natm eza, é algo tâo com plexo quanto sutil.
M ulti-facetada é a questâb visto que, analisada de certo modo, o Eethos'' da
formaçâo estâ intimamente ligado à ideologa clfnica e a pritica do atendimento, até
mesmo à tdcnica terapdutica, sendo que essas relaçöes sfo, muitas vezes, bem refmadas
e com lmente pouco explicitadas.
Rosenberg (1987, p. 84), em çzalavras sobre ëtica' escreveu que çtem toda
a ârea de saûde mental, questionsm-se, hoje, os objetivos e os efeitos verdadeiros do
atendimento institucional. Trata-se de dermir, para além dos limitei explfdtos, a
quem , ou a que interessam os procedimentos que sâb oferecidos ao péblico para seu
bem estar''. Esta colocaçâb poderâ ser estendida a todo atendimento, m nso eu.
A formaçïo e o treirmmento de terapeutas s:o capftulos centrais de cada proposta
terapdutica, j; que esta somente se concretiza atravds de seus agentes, na relaçâo
com o cliente.
Nâb creiè que no meu caso, possa eu falar, a rigor, de uma experidncia com a
formaçâo de terapeutas, lma vez que o objetivo do Ctlrso de Psicologa nïo d a forma-
Wo de terapeutas çtstricto sensu' o que suporiajâ um pn'meiro nfvel, o de graduaçâo.
Contudo, concordo com Cnmargo (1987, p. 54) 'qlmndo diz que 'çnosa exm riência
nos tem mostrado ser altnmente desejâvel que a formaçâb do conselheiro se inicie
concomitantemente ao curso de graduaçïo. Esta experl:ncia tem ajudado nossos alunos
a se desenvolverem , antes de mais nada, como seres hllmanos profundnmente com -
prometidos com o respeito ao seu crescimento e ao do outro''.
. A minha experi:ncia pessoal com o tema proposto é, especificamente, restrita
à supervisâb da pritica de-alunos no liltimo ano de Psicolpsa no atendimento a adolescentes
e adultos, na Clfnica Psicolö#ca Sâb Marcos, Sâb Paulo. Considero, somente,
nm elemento do tripd: teoria prética - crescimento pesoal - que Cnmargo (1987, p.
53) aponta qlundo comenta sobre a formaçro do conselheiro.
tzvantarei, a seguir, as coordenadas que defmem o espaço onde se desenrola
a minha açfo. t dentro deste, e a partir da minha ötica, que suscitarei algumas quest&
s ëticas as qlnl's poderro contribuir para que todos os participantes, aqui, possnm
chegar a seus questionimentos m ssoais sobre o assunto. Nïo me estou propondo, pois,
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