j *@ - Sociedade Brasileira de Psicologia

EM BUSCA DA PA RCEIRA
SILVIAMARm A RAMOS FRANCA
Pontiffda Universidade Catölica de Sâo Paulo
Para os homens de classe média que jâ têm incomorada a facq atualizada da
dominaçâo travestidà na roupagem da valorizaçâo da igualdade feminina, as mlllheres
nâb aparecem como uma smeaça real no que se refere à situaçâo de estudo e trabnlho.
Tudo isso com o resultado de processos sociais que efetivnmente atuam no sentido de
impedir a igualdade, bem como a manipulaçâo destes exercida pelos alunos no sentido
de reprodxlzir a desigualdade e a dominaçâo, de llma form a sétil m as eficaz. Jé no plano
da igualdade sextlnl revela-se mais nitidamente a am èaça que as mulheres renlmente
representnm para esses homens, embora nâb o percebam , na afirm açâo de sua identidade.
Com o a nfvel do estudo e trabnlho hé na representaçfo do aluno llma identidade
no projeto de ascensâb social, sua autopercepçâo como homem nâo d abert.amente
questionada. O mesmo nâb se dé no que se refere .à sexlmlidade, jâ que o projeto de
exercfcio sek % 1 os separa: eles antes do iasamento, elas apös o casnmento. Aqui ela
é uma ameaça à sua identidade, pois pöe a nu a sua condiWo de homem: e1e depende
dela. . Nâo sâo percebidas de imediato com o ameaça no que se refere ao mercado de
trabalho, mas sâo efetivamente um perigo em potencial. Quanto â identidade masculina.
a proposiçâo acima se inverte. Colpo a maioria dos alunos pauta a construçâo de
sua identidade pela tentativa de manutençâo do papel sodal tradicionalmente atribufdo
ao homem, busca reconstruir os làços de dominaçâb sobre a m lher projetando-os
(no sentido de planejar e remeter) para o futuro, o momento em que estarâb se realizando
plenamente çomo homens de sua cl%se social: form ados, produtivos, inseridos
na criaçâo da pr6pria ascensâo social. A ambiguidade vivida pela sua condiWo de homem
jovem se sobrepöe à sua identidade de homem adulto, permitindo o espaçp da
visualizaçâo da mllber como igual. Qllnndo se concebe com o homem adulto, a desigualdade
precisa ser' efetivada para a construçâo de sua prôpria identidade. Quando se
concebe como homem jovem, a desigualdade pode licar subentendida no plano do estudo
e do trabnlho, porque sua identidade se conströi com dnfase no plano da sexualidade.
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O discurso da igualdade entre homens e mllheres tambëm se faz presente no
campo das representaçöes acerca da sexualidade. Dentre os alunos, 89,1% dizem
aprovar a relaçfo sexual antes do casmnento tanto para os homens quanto para as m ulheres.
Do ponto de vista deles, a relaçâo sexual tem por objetivo a satisfaçâo do prazer
(84,4%9; para 55,2% o prazer est; asociado â necesidade de aproximaçâb do casal no
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