j *@ - Sociedade Brasileira de Psicologia

433
E claro que os indicadores da Tabela 1 tfm que ser interpretados com cautela.
As revistas brasileiras e a latino-amedcana sâb revistas de caréter geral, que publicam
artigos de qualquer setor da psicologia. Sabemos que lu'î sub-leas da psicolojia onde o
mëtodo exm rimental é mais utilizado que em outras. De qualquer forma, das revist%
de fora da Amdrica tatina ali dtadas, duas sâo tambdm de carâter geral e duas sâb esm
cializadas nas ireas de psicolo#a da mrsonalidade e psicolosa social, as quais nâo
sâb consideradas como fleas necessariamente experimentais. Apesar de nâo conclusivos,
os dados da Tabela 1 sâb fortemente sugestivos de que, no Brasil e na Amdrica
tatinay. o mdtodo expen'mental é pouco utilizado pelos psicölogos que publiemm. A
mëdia das proporçœ s de artigos que utilizaram o mëtodo experimental nas revistas
latino-americanas é de 0,26, enquanto que a das de fora da Amërica Imtina ë de 0,66
(inclxindo a revista espnnhola) e de 0,78 sem ela. Ademais, comparando-se os dados
das revistas latino-americanas com as da Europa e dos EEUU, vem os que enquanto
nestas tiltim as a proporçâo de artigos que utilizaram o mdtodo exm rimental aumentou
com o passar dos anos, a das primeiras ; dlmm' uiu *
Decorre desta breve anâlise que, de acordo com a quantidade de trabnlhos publicados,
o mdtodo experimental, no Brasil e no restante da Amdrica Lqtina é utilizado
em proporçfo muito inferior à de outras partes do mtmdo. Quais as posfveis razöes
para isto? Singularizei, de imediato, tlds, na busca de explicaçâb para o fato. Sâo elas:
(a) a vocaçâb da maioiia dos estudantes latino-americanos para aspectos n:o quantitativos
da psicolosa; (b) txma visâb equivocada de alguns professores de psicologia, para
os quais o mdtodo exm rimental d, do ponto de vista epistemolö#co, inadequado ls
ddncias sociais e hlmanas; (c) a érlfise, nos tiltimos 10 ou 15 anos, nas chamadu
ççmetodologias alternativas'', de natureza mais qualitativa e m enos rigorosa que o mdtodo
experimental. Vejamos, a seguir, cada Ixma destas posfveis ra4a s de forma um
pouco m ais detalhada.
(a) Sobre a vocçâo dos estudnntes de pdcologia na AG HO tatina
Em m inha expee ncia de professor universitârio tive oportunidade de notar
que o estu d ante
de psicologia latino-americano tem uma vocaçâo m uito mais hllm anis-
ta e ûlosôfica que cientffica. Os hgredientes fundamentais da atividade cientfica' -
qluntificalo, experimentaçâo e busca de objetividade - susdtnm, via de repa, pouco
interesse na maioria dos estudantes de psicologa. Muito mais atraente para eles sTo os
enfoques n:o qlnntitativos, genëricos, subjetivos e onde nfo é ezgido o rigor, a predsâb
e, quase se poderia dizer, a obcesividade do método expen'mental. E m ssfvel
que a cultura
latina tenha muito a ver com isso, nela' se incllindo nossa tradiçâo flo-
söfica menos empirista. Sejam quais forem as causas, parece-me difdl negar que a vocaWo
da maioria de nossos estudantes nâo ë para a cidncia empfrica, onde a exm rimentaWo
constitui a ferramenta fundnmental para seu desenvolvimento.