JAHRESBERICHT 2000/2001 - Fritz Thyssen Stiftung

Romanistische
Sprachgeschichtsschreibung
Trauma in literarischen Texten und ästhetischer Theorie seit dem
Ende des 19. Jahrhunderts bestimmt werden. Daneben werden
literarische Vermittlungen von Erfahrungen historischer Traumata
in dem Verhältnis von Geschichte, Gewalt und Fiktion untersucht.
Das Forschungsinteresse erstreckt sich auch auf Texte der
frühen Neuzeit und richtet sich u. a. auf die Frage nach strukturellen
Mustern von traumarepräsentierenden bzw. -modellierenden
Verfahren der Vermittlung zwischen traumatischer historischer
Erfahrung und Narration.
Bisher wurden publiziert:
SPRACH- UND LITERATURWISSENSCHAFTEN 142
Pfeiffer, Helmut: Der Garten der Kultur und die Gewalt der
Geschichte. Claude Simons Jardin des Plantes. – In: Poetologische
Umbrüche. Romanistische Studien zu Ehren von Ulrich
Schulz-Buschhaus. Hrsg.: Werner Helmich ... . München 2001.
[Im Druck]
Pfeiffer, Helmut: Traumatisches Gedächtnis. Claude Simons
Straßen von Flandern. – In: Schnittpunkte. Greifswalder Studien
zur Literaturwissenschaft und Kulturgeschichte. Hrsg.: Gregor
Vogt-Spira ... . Tübingen 2001. [Im Druck]
Prof. W. Oesterreicher (Institut für Romanische Philologie, Universität
München) wurden für das Projekt Nationalphilologische Traditionen
der romanistischen Sprachgeschichtsschreibung – Aspekte
der diskursiven Konstruktion nationaler Identität Fördermittel der
Stiftung zur Verfügung gestellt.
Nach der Konstituierung der Philologien als wissenschaftliche Disziplinen
wurde im 19. Jahrhundert die Arbeit im sprachwissenschaftlichen
Bereich zunächst in engem Kontakt mit textphilologischen
und literaturwissenschaftlichen Fragestellungen vorangetrieben. Die
paradigmatische Ausrichtung des Faches wurde dabei von der historisch-vergleichenden
Sprachwissenschaft dominiert, welche die historische
Grammatik (Lautlehre, Morphologie und Syntax) und Etymologie
(historische Wortforschung) in den Vordergrund stellte. Die
Sprachgeschichte für die romanischen Sprachen blieb zunächst ausgeblendet.
Erst um die Jahrhundertwende erschienen in den romanischen
Ländern Sprachgeschichten, die dann für einen mehr oder weniger
langen Zeitraum kanonische Gültigkeit besaßen. Hier sind vor
allem die Arbeiten von Ramón Menéndez Pidal oder von Ferdinand
Eugène Brunot zu nennen, die in Spanien bzw. Frankreich den Wissenschaftsdiskurs
bestimmen. Als Matrix für Folgediskurse waren
diese Sprachgeschichten im wissenschaftlichen Kontext fundierend
geworden und haben noch lange im letzten Jahrhundert Sprachbilder
und Sprachbewertungen, den Sprachunterricht sowie das
Sprachbewusstsein der jeweiligen Sprachgemeinschaft geprägt.
Das Projekt setzt sich zum Ziel, die durch diese Sprachgeschichten
hervorgerufene Veränderung von Disziplinstrukturen und Disziplingrenzen
in den romanischen Philologien Spaniens und Frankreichs