Verfügbar als pdf (8,7 Mb) - Reimar Oltmanns

Für die war die Universität immer nur eine "marxistische-leninistische Kaderschmiede"
(CDU-MdB Ernst Müller-Hermann; *1914+1994). Die Folge: Wegen der CDU-Propaganda
schreckte die Industrie davor zurück, Forschungsaufträge nach Bremen zu vergeben.
Hauptärgernis war den CDU-Politikern die an der Uni Bremen eingeführte
Mitbestimmung für Studenten und nichtwissenschaftliches Personal. Neben den Hochschullehrern
haben diese beiden Gruppen im Parlament (Konvent) und im Akademischen Senat (dem obersten
Selbstverwaltungsorgan) zu gleichen Teilen Stimmrecht (Drittelparität). So können zum Beispiel
Sekretärinnen oder Laboranten bei der Berufung von Professoren gleichberechtigt mitwirken,
allerdings dürfen sie kein Votum zu deren wissenschaftliche Qualifikationen abgeben. Doch die
Mitbestimmung stürzte die Universität jetzt in eine schwere Krise: Kaum hatten sich die Gremien
konstituiert, kündigte der Kommunistische Studentenbund an: "Wir werden das ideologisch
nutzen." Dazu Immanuel Geiss: "Die totale Politisierung ging so weit, dass im
sozialwissenschaftlichen Eingangsstudium auf nicht-sozialistische Studenten Druck ausgeübt
wurde, Karl Marx und Stalin nachzubeten."
Im Bereich Kunst/Ästhetik untersagte der paritätisch aus Hochschullehrern und
Studenten zusammengesetzte Studienbereichsrat Professor Gert Duwe eine Exkursion in den
Nordsee-Ort Neuharlingersiel. Duwe wollte ab der Küste mit seinen Studenten Kontrast-Malerei
üben. Die Maoisten behaupteten, dass "Professor Duwe sich auf Uni-Kosten einen schönen Urlaub
machen wollte", und rieten dem 47jährigen Hochschullehrer, er solle doch lieber einmal in den
Bremer Hafen ziehen und seine Studenten die ausgebeuteten Arbeiter der AG Weser malen lassen.
In den Arbeitsbereich Politik, Soziologie und Lehrerausbildung wurde monatelang
darüber diskutiert, welcher "gesellschfatspolitischer Ansatz" für das Studium der Richtige sei. Der
Grund für die Misere: Ursprünglich sollte die Hochschule erst im Winter-Semester 1972/74 ihre
Pforten aufmachen. Darauf war die gesamte Planung ausgerichtet. Doch Studienplatz-mangel und
politisches Prestige trieben Bremens SPD-Politiker zu einer überstürzten Universitäts-Eröffnung
im Jahre 1971.
Die Folge: Weder Hochschullehrer noch Studenten wussten genau, an welche Lehr- und
Lerninhalte sie sich zu halten haben und welches Wissen für die Abschlussdiplome entscheidend
ist. Denn Studien- und Prüfungsordnungen mussten erst noch erarbeitet werden. 1973 gestand
Uni-Kanzler (Verwaltungschef) Hans Heinrich Maaß: "Das gesamte Wintersemester ist in die Hose
gegangen."
Einig waren sich Hochschullehrer und Studenten von Anfang an darin, dass
Prüfungsarbeiten nicht mit den "spalterischen Zensuren des kapitalistischen Leistungssystems"
beurteilt werden dürfen. In Bremen sollte es deshalb ursprünglich nur zwei Noten geben:
bestanden oder nicht bestanden. Als Bildungssenator Moritz Thape ("Die Universität ist auf dem
besten Weg, ihre Reputation zu verspielen") die Hochschullehrer dennoch dazu zwang, Zensuren
zu geben, wurden beispielsweise im Promotionsausschuss für den Doktor der Philosophie (Dr.
phil.) einfach 80 Prozent der Dissertationen mit den sonst höchst seltenen Spitzennoten "summa
cum laude" (ausgezeichnet mit höchstem Lob) und "maga cum laude" (sehr gut mit großem Lob)
benotet und so der Erlass des Senators geschickt unterlaufen.
Auch die Zulassungspraxis von Nicht-Abiturienten zum Hochschulstudium brachte das
"Bremer Modell" unnötig in Verruf. Prüfungsthemen wurden den Bewerbern vorher zugespielt,
sodass viele die Klippe mit Bravour meisterten. Senator Moritz Thape (1965-1985): "Ich musste
mehrfach die Themen wechseln, weil sie schon bekannt waren." Deshalb wurde das
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