Verfügbar als pdf (8,7 Mb) - Reimar Oltmanns

• eine mindestens sechsmonatige Grundausbildung für alle Lehrlinge;
• wöchentlich nicht weniger als zwölf Stunden Berufsschul-Unterricht;
• individuelle Förderung für über- und unterdurchschnittlich begabte Jugendliche; eine
verstärkte Überprüfung der Einhaltung gesetzlicher Ausbildungsvorschriften.
Sicher ist außerdem: Das Schwergewicht der Berufsausbildung soll von den Betrieben auf
die Schulen übergehen. Zanders Motto: "Mehr Kopfarbeit und weniger Handwerk." Die
angestrebte Verbindung von allgemeiner und beruflicher Bildung in den Gesamtschulen kostet
allerdings 30 Milliarden Mark und verlangt rund 280.000 Fachlehrer. Doch die Staatskassen sind
leer. Und bisher gibt es nur 39.000 Berufsschul-Pädagogen im gesamten Bundesgebiet.
Einen Ausweg aus der Sackgasse hat der Deutsche Bildungsrat schon 1969 gewiesen. Er
will die Betriebe zur Kasse bitten. Sie sollen "Ausbildungsabgaben" in einen gemeinsamen Fonds
einzahlen, aus dem dann Firmen, "die Lehrlinge in entsprechender Qualität ausbilden", Zuschüsse
erhalten würden. Die Wirtschaftsverbände lehnen diesen Plan ab. Sie wollen nur Geld locker
machen, wenn sie auch den Ausbildungsablauf bestimmen können. Hermann F. Sack, Lehrlings-
Experte beim Deutschen Industrie- und Handelstag (DIHT): "Die meisten haben sonst keine Lust
mehr, Lehrlinge auszubilden. Denn dann würden die Ho-Chi-Minh-Schreier (*1890+1969;
Präsident der Demokratischen Republik Vietnam 1955-1969) Oberwasser bekommen."
Trotz des massiven Widerstandes aus dem Untenehmerlager will Fred Zander den Kampf
um eine bessere Lehrlingsausbildung nicht aufgeben. Der Staatssekretär: "Erst wenn ich gar keine
Chance zur Reform mehr sehe, würde ich mein Amt niederlegen." - Keine 14 Monate später wurde
Zander von seinen Aufgaben entbunden.
Kinder dieser Zeit zu sein bedeutet: die Jugendlichen leben in einer scheinbar perfekt
organisierten Gesellschaft, die durch technokratische Wirtschafts- und Verwaltungsabläufe den
Menschen total in Griff nimmt. Kinder dieser Zeit zu sein heißt aber auch: Die einst als
unumstößlich angesehenen Fundamente der bundesdeutschen Nachkriegs-Gesellschaft sind
brüchig geworden. Brüchig deshalb, weil die Normen und Werte nicht mehr stimmen. Die
Jahrzehnte lang vorherrschende Formel: Leistung bringt Wachstum und garantiert Wohlstand, wird
von immer mehr Menschen radikal in Frage gestellt. Die Norm Leistungsbereitschaft, durch
Elternhaus und Schule den Jugendlichen vermittelt, ist schon seit lange instabil geworden. Ein
großer Teil der jungen Generation übernimmt die traditionellen Werte nicht mehr. Das
Leistungsprinzip, mit dem jeder bisher künftige Erfolge und künftige Gratifikationen verknüpfte,
stellt sich zunehmend stärker als Sackgasse heraus. Die vor allem in Mittelschichten vertretene
Ansicht, Wohlverhalten, Disziplin und Verzicht werden sich später auszahlen, hat sich als nicht
mehr stichhaltig erwiesen.
Das Institut für Demoskopie Allensbach ermittelte im Jahre 1979, wovor sich die
Jugendlichen am meisten fürchten.
• Dass sie nicht den Beruf ergreifen können, den sie möchten (73 Prozent).
• Dass viele von ihnen arbeitslos sein werden (70 Prozent).
• Dass man oft keinen Sinn im Leben findet (40 Prozent).
• Dass man nicht so leben kann, wie man gerne möchte (40 Prozent).
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