Psychiatrische Pflege, psychische Gesundheit und Recovery ...

läufen, Umstellen der Strukturen usw. ist fortlaufend zu bewältigen, lustvoll,
bisher.
Ein Informationsflyer wurde für Patientinnen und Patienten erstellt, welcher
die Grundzüge des Projekts aufzeigt.
Aus dem TIDAL Model wurden besonders die Befähigungen der Pflegenden
reflexiv im Team erörtert und das Ganzheitliche Assessment [2] im Projekt
umzusetzen versucht. Die Auseinandersetzung mit den Befähigungen von
Pflegenden [2] fördert die Reflexion der Pflegenden: Was ist mir selbstverständlich,
wo habe ich Defizite, Ressourcen? Wie gehen die Kollegen mit dem
Anspruch um? Was ist mir nicht klar? Wo habe ich Befürchtungen?
Das Ganzheitliche Assessment wurde übersetzt und kommt bei neu auf die
Station aufgenommenen Patientinnen und Patienten zur Anwendung. Das Ziel
ist hier, dass in den Worten der Betroffenen das Assessment erfasst wird;
wenn möglich füllen die Betroffenen das Assessment selbst aus mit mehr oder
weniger Unterstützung der Bezugspflegenden.
Im Ganzheitlichen Assessment werden die Pflegeperson wie auch die Patientinnen
und Patienten mit einfachen Worten geleitet in einer rechten Spalte
des Blattes.
Neben Fragen nach der Entstehung und Funktion des Problems, früheren
Emotionen, Veränderungen und Beziehungen geht das Assessment auf die
heutige Situation ein: Emotionen, Bedeutung, Kontext, Bedürfnisse und Erwartungen
werden aufgeschrieben.
Anschließend wird eine Liste mit Hauptproblemen erstellt und bewertet. Diese
Bewertung fließt in eine Evaluations- und Beurteilungsskala ein, welche den
Verlauf darstellt.
Persönliche Ressourcen werden umfassend erhoben von den Patientinnen
und Patienten: Wer und Was ist wichtig in meinem Leben? Was sind meine
Überzeugungen, Haltungen?
Im Lösungsansatz wird gefragt, wodurch die Betroffenen wissen, dass die
Probleme gelöst oder die Bedürfnisse befriedigt sind. Was für Änderungen
braucht es, dass das geschieht? – ist eine weitere Frage an Patientinnen und
Patienten.
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