Psychiatrische Pflege, psychische Gesundheit und Recovery ...

Items bzw. für zwei offene Fragen (zum Projekt und zu Gesundheitsförderung)
stand eine Person (Schüler) pro Teilnehmer zur Verfügung.
Die Berechnung der Daten wurden mit dem Statistikprogramm 12.0 (SPSS Inc.)
durchgeführt. In die statistische Auswertung konnten 49 Fragebögen mit einbezogen
werden, davon 19 von der „mensana“ Gruppe, 15 von der Sonderausbildung
Psychiatrie und 15 von der speziellen Grundausbildung Psychiatrie.
Anregungen zur Gesundheitsförderung und zum Projekt wurden in der Projektplanung
berücksichtigt.
Im Projektmanagement werden die Prinzipien von Jendrosch „Projektmanagement
Prozessbegleitung in der Pflege“ von den Schülern berücksichtigt *8+.
Projektmanagement und -dokumentation wurde von einer Mitarbeiterin, in
Absprache mit den Projektpartnern, im Gesundheits- und Sozialsprengel
durchgeführt.
Die Themen zur Gesundheitsförderung im Alltag werden nach der Erhebung zu
den zehn Hauptkomponenten (nach D. Orem) erfasst und je nach Anzahl der
Nennungen (Häufigkeit) gereiht und in Absprache mit der Projektleitung geplant
[3, 13]. Die Unterrichtsvorbereitung beinhaltet Themenschwerpunkte,
Ziele, Methoden und Materialien. Ebenso sind in der Planungsübersicht die
Wissensvermittlung, Haltung und Einstellungen sowie praktische Fertigkeiten
und die Reflexion in der Gruppe berücksichtigt.
Die Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung von Arnold und Lermen
aus „eLearning-Didaktik“ dienen als wichtige Impulse, um Menschen in der
Kompetenzentwicklung im Sinne eines nachhaltigen und signifikanten Lernens
zu begleiten. Reinmann spricht von den exemplarischen Phänomenen wie
Neugier, Flow und Vertrauen, welche bei der Gestaltung von E-Learning berücksichtigt
werden [1]. Wie kann der Lehrende E-Learning „emotional gestalten“?
Diese Ansätze kommen auch im „mensana“ Raum zur Anwendung.
Ergebnisse
Selbstpflegekompetenz ist ein komplexer und somit umfassender Begriff.
Orem unterscheidet zehn Komponenten der Selbstpflegekompetenz: Aufmerksamkeit
und Wachsamkeit, Wissenserwerb und Argumentation, Motivation
und Entscheidungs-fähigkeit, ein Repertoire von Fähigkeiten im Hinblick
auf Selbstpflege, das Setzen von Prioritäten, die Integration der Selbstpflege in
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