Pokrovskiy

жалкими: «рожать захотят горы, а родится смешная мышь*-
(ст. 139); наоборот, надо точно ограничить тему, не начинать ее
изложения издалека и не осложнять ее второстепенными подробностями,
вообще надо следовать Гомеру, который «всегда
спешит к развязке и увлекает слушателя прямо в центр рассказа»
(ст. 148: in medias res).
Высказанные до сих пор наставления развиваются теперь в
большом отделе о драме у греков и римлян и ее истории (ст.
153—294). Сначала повторяется уже высказанный раньше совет
относительно правильной обрисовки характеров сообразно с возрастом
персонажей, затем устанавливается разница между действием
и рассказом: последний производит более слабое впечатление,
чем действие,' но он необходим по отношению к таким
событиям, которые нельзя показывать на сцене: таково, например,
убийство собственных детей, совершаемое Медеей. Драма должна
заключать в себе не более пяти актов; deus ex machina следует
применять только в действительно необходимых случаях;
число актеров не должно превышать трех. Малое число актеров
уравновешивается важной в трагедии ролью хора. Первоначально
х о р у , аккомпанировала скромная флейта. Разновидность трагедии
— сатирическая драма, в которой применяется не повседневный
язык комедии, но язык трагедии, так как ее действующие
лица боги и цари. Размер диалога трагедии — ямбический
триметр, который надо воспроизводить на латинском языке по
греческим образцам, не увлекаясь устаревшей метрической системой
древнеримских поэтов Энния и Плавта, стихи и остроты,
которого неразумно одобряли наши предки.
Вслед за греческими трагиками и комиками древнеримские
поэты сделали попытки создать национальную трагедию (fabula
praetexta) и комедию (fabula togata) и прославили бы свою
страну, если бы дали себе труд тщательно обрабатывать свои
произведения. Теперь Гораций снова возвращается к поэзии и
поэту вообще и порицает распространенный, идущий еще .от
Демокрита, взгляд, что для поэта достаточно одного вдохновения,
которое у многих вырождается в безумие.
Но на деле поэт должен заботиться о своем образовании,
именно об* изучении этико-политич'еской философии. Содержательное,
хотя и нехудожественное изложение иногда действует
сильнее, чем художественное, но лишенное мысли. Содержательностью
и художественностью формы обладали гррки в противоположность
римлянам, воспитание которых направлено на буд-
• ничные мелкие расчеты и лишено возвышенного идеализма
(ст. 329).
Поэт или услаждает людей или приносит им пользу; все голоса
на стороне того, кто ^умеет соединить полезное с приятным
(ст. 343: omne tulit punctum, qui miscuit utile dulci).
Абсолютного совершенства, однако, не бывает, промахи есть
даже у Гомера. Одно несомненно: юрисконсульт или судебный
222