Pokrovskiy

шеи таланта, то его риторика не так монотонна, как, например,
у только что упомянутого Валерия Максима.
Вот пример его риторики, в частности — склонности к афористической
форме речи. Углубившийся в садоводство сидонский
принц Абдалоним, когда к нему явились послы с предложением
царской короны, сказал им, между прочим, что «у него ничего
не было, но ни в чем не было недостатка» (nihil habenti nihil
defuit). Практиковавшееся в Тире принесение в жертву детей
Курций называет «скорее святотатством, чем священнодействием»
(sacrilegium verius, quam sacrum). А вот заостренные
антитезы: «тот же страх, который заставлял бежать, задерживал
бегущих» (idem metus, qui cogebat fugere, fugientes morabatur);
или: «отчаяние часто бывает причиной надежды» (saepe
desperatio spei causa est), — ср. знаменитое вергилиевское: una
salus victis nullam sperare salutem (для побежденных одно спасение
не надеяться ни на какое спасение).
§ 7. АСКОНИЙ ПЕДИАН
Зато выдающимся явлением этой эпохи (эпоха Клавдия) и
начала принципата Нерона являются историко-литературные труды
А с к о н и я П е д и а н а. До нас дошел его комментарий к
некоторым речам'Цицерона (несомненно, лишь небольшая часть
этой работы), но, к сожалению, не дошла его полемика с порицателями
Вергилия. Это — настоящий ученый историк, который
не только пользуется для евоей работы анналистическими и историческими
сочинениями, но и прибегает к самостоятельным поискам
архивно-документального характера. При этом свою глубокую
и детальную ученость он умеет облекать в простую изящную
форму: таков его весьма выразительный рассказ о полных
глубокого драматизма событиях 52 г. до н. э., когда кандидат в
консулы МиЛон убил кандидата в преторы Клодия, и в связи
с сильнейшим возбуждением в Риме партий был выбран в консулы
sine eollega с диктаторскими полномочиями Помпой (argumentum
к комментарию речи Цицерона в защиту Милона).
Гораздо более крупная литературная фигура времен Клавдия
и особенно Нерона — это философ Луций А н к е й Сенека,
сын упоминаемого выше Сенеки, автора труда о риторической
школе.