MENSCHENRECHTE VERSTEHEN - ETC Graz

246 RECHT AUF BILDUNG
rung des Rechts auf Bildung führen. Das
Recht auf das Wissen um die eigenen
Rechte durch Menschenrechtsbildung
und Lernen kann einen lebenswichtigen
Beitrag zur Menschlichen Sicherheit leisten.
Durch Bildung über und Erlernen
von Menschenrechten und humanitärem
Recht können die Menschenrechtsverletzungen
in bewaffneten Konflikten verhindert
und ein sozialer Wiederaufbau
nach einem Konflikt erleichtert werden.
Bildung ist mehr als das Erlernen von Lesen,
Schreiben oder Rechnen. Der lateinische Ursprung
des Wortes (educare) bedeutet wörtlich:
„jemanden hinausführen“.
Das Menschenrecht auf Bildung umfasst die
Möglichkeit und den Zugang zu primärer, sekundärer
und tertiärer Bildung. obwohl das
Recht auf Bildung ein breiteres Konzept umfasst,
befasst sich dieses Modul hauptsächlich
mit der primären oder der Grundbildung, da
einem sehr großen Anteil der Weltbevölkerung
sogar die Grundlagen des lebenslangen
Lernens vorenthalten werden.
Das Menschenrecht auf Bildung, wie es in der
AEMR der Vereinten Nationen beschrieben ist,
verlangt eine kostenlose und verpflichtende
Grundschulbildung. Die Staaten interpretieren
diese Verpflichtung jedoch unterschiedlich. In
Europa, Nordamerika, Australien und manchen
Teilen Südasiens umfasst die „Grundbildung“
die komplette Sekundarbildung;
hingegen haben etwa 20 Länder weltweit
überhaupt kein spezielles Alter für die Pflichtschulbildung
festgelegt.
Geschichtliche Entwicklung
Vor dem Zeitalter der Aufklärung lag in
Europa Bildung hauptsächlich in der
Verantwortung der Eltern und der Kirche.
Erst mit dem Entstehen des modernen
Säkularstaates wurde Bildung als öffentliche
Angelegenheit und Verpflichtung
des Staates angesehen. Zu Beginn des
16. und 17. Jahrhunderts trugen die Philosophen
John Locke und Jean Jacques
Rousseau in ihren Schriften wesentlich
zum modernen Verständnis des individuellen
Rechts auf Bildung bei.
Zum Vergleich enthielten klassische Bürgerrechtsinstrumente
wie die englische
Bill of Rights von 1689, die Virginia Declaration
of Rights von 1776, die Amerikanische
Unabhängigkeitserklärung von
1776 oder die Französische Erklärung der
Menschen- und Bürgerrechte von 1789
keine Abschnitte, die sich speziell mit
dem Recht auf Bildung befassten. Mit
der Entstehung liberaler und sozialistischer
Bewegungen des 19. Jahrhunderts
wurde Bildung wieder zum zentralen Bestandteil
der Menschenrechte.
Die liberalen und antiklerikalen Strömungen
beeinflussten auch die Definition
der Bildungsrechte, die zum Schutz
und der Förderung der Idee der Freiheit
der Wissenschaften, der Forschung und
der Lehre formuliert wurden, um der
Macht der Kirche und des Staates entgegen
zu wirken.
In der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts
wurden die Bildungsrechte ausdrücklich
anerkannt. Die Verfassung des
Deutschen Reiches von 1871 beinhaltete
im Kapitel über „Die Grundrechte des
deutschen Volkes“ auch das Recht auf
Bildung. In ähnlicher Weise enthielt die
Weimarer Reichsverfassung von 1919 ein