MENSCHENRECHTE VERSTEHEN - ETC Graz

Auswertung der Fallstudie: KleiderhändlerInnen
beteuern immer wieder, wenn sie mit der
Forderung nach besserer Bezahlung für die
ArbeiterInnen, konfrontiert werden, dass die
Löhne niedrig gehalten werden müssen, damit
KonsumentInnen billige Kleidungsstücke kaufen
können. Die vorliegende Berechnung widerlegt
diese Behauptungen jedoch eindeutig.
Im Anschluss werden der Gruppe folgende
Fragen gestellt:
• Wären Sie bereit, für ein Shirt mehr zu bezahlen?
Falls ja, wie viel?
• Sehen Sie irgendwelche Menschenrechte
der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte
verletzt? Wenn ja, listen Sie diese
auf!
• Warum, glauben Sie, produzieren Firmen
in Ländern wie El Salvador, Bangladesch
oder China und verkaufen die Waren dann
in westlichen Ländern?
• Wer könnte/sollte dafür verantwortlich
sein, sich für Löhne, die den ArbeiterInnen
eine halbwegs gesicherte Existenz ermöglichen,
einzusetzen?
Diskutieren Sie die Fragen in der Gruppe.
Feedback: Stellen Sie eine abschließende zusammenfassende
Frage an die Gruppe:
An welche Bemerkungen, die Sie heute hier
in dieser Diskussion gehört haben, werden
Sie sich in Zukunft noch erinnern? Was hat
bei Ihnen Eindruck hinterlassen? Haben sich
ihr persönliche Einstellung gegenüber billigen
Kleidungsstücken geändert? Werden Sie ihre
Kaufgewohnheiten verändern? Versuchen Sie
ein Wort oder eine Phrase zu finden, die Ihre
Gefühle umfasst und beschreibt.
Praktische Hinweise: Fallstudien werden oft
herangezogen, um effektive, tiefgehende Dis-
ARBEIT
kussionen in Gang zu bringen. In dem hier
vorliegenden Fall ist es jedenfalls notwendig,
im Vorfeld ein Umfeld des Vertrauens und des
Respekts zu schaffen, um die TeilnehmerInnen
zu wahrheitsgemäßen Äußerungen zu
motivieren. Dementsprechend sollte sich die
Gruppe auch auf einige Diskussionsregeln
einigen, die von allen befolgen werden. Die
Vorschläge für eine ruhige, achtungsvolle Diskussion
werden aufgelistet und gut sichtbar
im Raum aufgehängt.
Variationsvorschläge: Als Aufwärmübung
bekommen alle TeilnehmerInnen ein Label,
auf dem ihr für diese Übung zugeteiltes Geschlecht,
Alter und Höhe des Lohns festgehalten
sind (z.B. 10 Stück für fünf Minuten Arbeit;
2 Stück für 10 Minuten ...). Danach führen alle
TeilnehmerInnen eine sinnlose Arbeit durch
(z.B. Seiten in einem Heft zählen, Striche auf
ein Blatt Papier malen ...), oder sie bekommen
den Auftrag, Tische und Sessel zu reinigen.
Am Ende der Arbeit teilt der Gruppenleiter/die
Gruppenleiterin laut den Lohn (= Süßigkeiten)
gemäß den jeweiligen Labels aus. Laut deswegen,
damit alle TeilnehmerInnen merken, dass
jeder von ihnen für die SELBE Arbeit, die sie
ALLE gemacht haben, einen anderen Lohn
bekommt. Danach werden die Gefühle der
TeilnehmerInnen diskutiert und die Fallstudie
„T-Shirt-Mathematik“ durchgeführt.
Verwandte Rechte und Themen: Soziale, politische
und wirtschaftliche Rechte
Quelle: adaptiert aus: David A. Shiman. 1999.
Economic and Social Justice. A Human Rights
Perspective. Minnesota: Human Rights Resource
Centre of the University of Minneapolis.
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