MENSCHENRECHTE VERSTEHEN - ETC Graz

170 RECHT AUF GESUNDHEIT
keit der Menschenrechte durch die Erklärung,
dass die AEMR eine Sammlung von Ideen darstellt,
die alle Völker unter dem Konzept der
menschlichen Würde anerkennen.
Übung II. Zugang zu
Medikamenten
Teil I: Einleitung
Der uneingeschränkte Zugang zu Medikamenten
ist nicht für alle leidenden oder kranken
Menschen weltweit sichergestellt. In Afrika
beispielsweise sterben Millionen von Menschen,
weil sie sich die lebensverlängernden
oder zumindest leidensvermindernden Medikamente
der großen Pharmakonzerne nicht
leisten können. Aus diesem Grund sind einige
Regierungen auf Druck von NGos dazu übergegangen,
billigere Nachahmermedikamente
(Generika) aus anderen Ländern einzuführen.
Hiergegen wehrt sich nun wiederum die
Pharmaindustrie, da sie ihre Eigentumsrechte
verletzt sieht.
Die folgende Übung simuliert einen Prozess,
der im Jahr 2001 vor dem obersten Gerichtshof
in Südafrika geführt wurde, nachdem
führende Pharmakonzerne die Regierung und
verschiedene NGos wegen der Verletzung ihrer
Patentrechte verklagt hatten.
Teil II: Allgemeine Information
Art der Übung: Simulation
Ziele: die Komplexität von Menschenrechten
verstehen, gegensätzliche Forderungen abwägen
Zielgruppe: Jugendliche und Erwachsene
Gruppengröße: 15 bis max. 40
Zeit: 2-3 Stunden
Materialien: Prozessrollenkarten, Flipchartpapier
und Stifte
Vorbereitung: Prozessrollenkarten ausarbeiten
Fertigkeiten: Kommunikationsfähigkeit, Empathie
Teil III: Spezifische Information
Beschreibung der Übung/Anleitung: Die/der
GruppenleiterIn bringt den TeilnehmerInnen
die Situation nahe, die dem folgenden Prozess
zugrunde liegt: Auf Druck von verschiedenen
NGos verteilt und verkauft die Regierung eines
afrikanischen Landes billige Generika aus
dem Ausland. Einige Pharmakonzerne sehen
dadurch jedoch ihre Patentrechte verletzt und
haben nun die Regierung und die NGos unter
Verweis auf ihre Eigentumsrechte verklagt.
Die TeilnehmerInnen teilen sich in vier Gruppen
ein, von denen jede eine Partei des Prozesses
darstellen wird. Anschließend verteilt die/
der GruppenleiterIn die Prozessrollenkarten,
und die einzelnen Gruppen bekommen etwa 20
Minuten Zeit, um sich auf den folgenden Prozess
vorzubereiten und ihre Positionen zu formulieren.
Die vier Gruppen sollten auch jeweils
eine/n SprecherIn benennen, die/der später die
ausgearbeiteten Argumente vortragen wird.
An dem fiktiven Prozess nehmen folgende
Parteien teil:
• RichterIn:
wägt die vorgetragenen Argumente
der anderen drei Parteien ab und gelangt
schließlich zu einer Urteilsfindung.
• VertreterInnen der Pharmaindustrie: sind
an einer Umsatzsteigerung interessiert und
wollen daher ihre Patentrechte nicht zugunsten
Kranker abgeben.
• FunktionsträgerIn der Regierung: die Regierung
verteilt und verkauft die billigen Generika
aus dem Ausland lediglich auf Druck
der NGos. Im Grunde allerdings ist sie der
gleichen Ansicht wie die Pharmakonzerne.
• VertreterInnen von NGOs: haben Druck auf
die Regierung ausgeübt, Generika zu verschenken
oder billig zu verkaufen.
Während sich die Gruppen vorbereiten, sollte
der Raum für den anschließenden Prozess
vorbereitet werden. Anschließend nehmen die
Gruppen ihre Plätze ein, die/der RichterIn begrüßt
alle VertreterInnen und bittet nun jede
einzelne Gruppe, ihre Position und Argumen-