MENSCHENRECHTE VERSTEHEN - ETC Graz

62 EINFÜHRUNG
bedeutet, dass alle Menschenrechte, bürgerliche
und politische, wirtschaftliche, soziale
und kulturelle einschließlich einer Genderperspektive
als ein Ganzes behandelt werden.
Um die Menschen über ihre Menschenrechte
aufzuklären, sind Menschenrechtslernen und
Trainingsaktivitäten von großer Bedeutung.
Diese umfassen „Train-the-Trainers“-Programme
für Lehrkräfte, Verwaltungspersonal, Polizei,
Gesundheits- und SozialarbeiterInnen,
Nachbarschaftsvereine und NGos. Ein Monitoringsystem,
geführt durch einen Leitungsausschuss,
der alle gesellschaftlichen Bereiche
einschließt, überwacht den Prozess, der üblicherweise
langfristig angelegt sein wird (siehe:
http://www.pdhre.org).
Auf internationaler Ebene ist eine Vereinigung
der Menschenrechtsstädte in Gründung, welche
die notwendige Selbstkontrolle und die
Ernsthaftigkeit ihrer Mitglieder gewährleisten
soll. PDHRE hat eine globale Kampagne für
Menschenrechtsstädte gestartet, die vor allem
das Menschenrechtslernen auf lokaler Ebene
zum Ziel hat. Die Erfahrungen der Menschenrechtsstädte
wurden 2008 mittels einer PDHRE-
Publikation und eines österreichischen Filmes
im Rahmen der HABITAT-Konferenz der Vereinten
Nationen in China vorgestellt. (siehe
http://www.menschenrechsstadt.at).
Beispiel:
Erste Menschenrechtstadt weltweit:
Rosario, Argentinien
Juli 1997:
35 Institutionen unterzeichnen eine Selbstverpflichtung
im Rathaus unter Anwesenheit
des Bürgermeisters und von Shulamit
Koenig (PDHRE)
seither:
• Aufbau eines Leitungsgremiums von
NGos und Regierungsinstitutionen;
Koordination durch Institut für Gender,
Recht und Entwicklung (INSGE-
NAR)
• Menschenrechtslernen und Trai-
•
ningsprogramme für Polizei und
Sicherheitskräfte, LehrerInnen, LehramtsstudentInnen,
etc.
Bewusstseinsbildung durch Seminare,
Filmproduktionen, z.B. über die
Situation der Frauen in Rosario, Wettbewerbe,
Publikationen, etc.
• I ntegration der Urbevölkerung (Quom)
2005:
Unterstützung des Aufbaus der Menschenrechtsstadt
Porto Alegre, Brasilien
Beispiel:
Menschenrechtsstadt Kati, Mali
April 2000:
Beginn des Prozesses
Februar 2001:
Generalversammlung der Beteiligten:
Einrichtung von orientierungs- und Koordinationskomitee
und Büro
Dezember 2001:
Beirat wichtiger Persönlichkeiten
2002/2003:
Curriculumentwicklung und Trainingsseminare
zur Menschenrechtsbildung
März 2004:
Internationales „Train-the-Trainers“-
Seminar zur Menschenrechtsbildung;
Ausarbeitung und Umsetzung eines
Curriculums für Menschenrechte in den
Volksschulen; regionale Vernetzung mit
anderen Menschenrechtsstädten