MENSCHENRECHTE VERSTEHEN - ETC Graz

336 ARBEIT
Die IAo hat einen Verhaltenskodex zum Thema
HIV/AIDS in der Welt der Arbeit veröffentlicht,
der Richtlinien für den Umgang mit dem
Thema im Unternehmen, in der Gesellschaft
und auf nationaler Ebene setzt.
AUSGEWÄHLTE ÜBUNGEN
Übung I:
Frauen – Kinder – Arbeit
Teil I: Einleitung
Diese Übung behandelt im Zuge eines Rollenspiels
die Fortpflanzungsrechte der Frau
in Verbindung mit der Arbeitswelt. Fortpflanzungsrechte
umfassen vor allem auch das
Recht auf freie Wahl, ob man Kinder haben
möchte oder nicht.
Teil II: Allgemeine Information
Art der Übung: Rollenspiel
Ziele: den TeilnehmerInnen Wesentliches
über die Fortpflanzungsrechte von Frauen zu
vermitteln; darüber hinaus Einsichten in die
Gefühle von Frauen, die auf Grund ihrer biologischen
Determination diskriminiert werden.
In diesem Zusammenhang sollen auch
Begriffe wie Gleichheit, Gerechtigkeit und
Verantwortlichkeit erörtert werden.
Zielgruppe: Jugendliche, Erwachsene
Gruppengröße: 1-25
Zeit: ungefähr 90 Minuten
Fertigkeiten: kritisches Denken, Meinungsbildung,
sprachliche und empathische Fähigkeiten
Teil III: Spezifische Information
Beschreibung der Übung/Anleitung:
Szenario des Rollenspiels:
„Nahezu ein Jahr lang war Frau M. verzwei-
Quelle: IAO. 2004. HIV/AIDS and Work: Global
Estimates, Impact and Response.
http://www.ilo.org/public/english/protection/trav/aids/publ/globalest.htm
felt auf der Suche nach einer neuen Arbeit.
Vor zehn Tagen war sie endlich bei einem Einstellungsgespräch
für ihren Traumjob. Alles
verlief zufriedenstellend, so dass ihr die ausgeschriebene
Position auch tatsächlich angeboten
wurde. Frau M. wurde zu einem weiteren
Treffen, diesmal mit Herrn W. aus der Personalabteilung,
zur Unterzeichnung des Vertrags
eingeladen. Nachdem die beiden bereits die
allgemeinen Anstellungsmodalitäten besprochen
hatten, eröffnete ihr Herr W., dass einer
der Jobanforderungen der Verzicht auf ein eigenes
Kind, zumindest in den nächsten zwei
Jahren, wäre. Diese Zusage müsse sie schriftlich
geben.“
Durchführung des Rollenspiels:
Die Großgruppe wird in kleinere Gruppen (4-6
TeilnehmerInnen) aufgeteilt. Jede Gruppe hat
zwanzig Minuten Zeit, ein mögliches Ende
des Rollenspiels zu erarbeiten. Das Rollenspiel
selbst soll mit dem Treffen zwischen Frau M.
und Herrn W. beginnen und nicht länger als
fünf Minuten dauern. Jede Kleingruppe präsentiert
im Anschluss daran ihre Vorstellung.
Folgende didaktische Methoden können während
der einzelnen Vorführungen zur Anwendung
kommen:
Rollenwechsel: ohne Vorankündigung wird die
Vorführung gestoppt, die DarstellerInnen tauschen
ihre Rollen und setzen die Vorführung fort.
Das Ergebnis wird sorgfältig nachbesprochen.