MENSCHENRECHTE VERSTEHEN - ETC Graz

Zielgruppe: Jugendliche, Erwachsene
Gruppengröße: 10 bis 20 in Gruppen zu jeweils
4 oder 5
Zeit: 2 Stunden
Materialien: Flipchart- und Plakatpapier,
Stifte, Farben, schockierende Bilder und Fotografien
sowie Geschichten von Folteropfern,
GefängnisinsassInnen, Verurteilten etc.
Vorbereitung: Sammeln von Bild- und Textmaterial
zum Thema, Vorbereiten von Kopien der
relevanten internationalen und regionalen Menschenrechtsstandards
zum Verbot der Folter
Fertigkeiten: kreatives Denken, Umsetzungsfähigkeit
kreativer Ideen
Teil III: Spezifische Information
Beschreibung der Übung/Anleitung: Die TeilnehmerInnen
werden aufgefordert, in einem
Brainstorming ihre Gedanken, Vorstellungen
und Meinungen zum Thema Folter darzulegen.
Die wichtigsten Begriffe werden auf einem
Flipchartpapier notiert und für alle gut
sichtbar aufgehängt. Anschließend finden
sich die TeilnehmerInnen in Gruppen zu jeweils
vier oder fünf Personen zusammen und
die/der GruppenleiterIn breitet das gesammelte
Material zum Thema aus. Die TeilnehmerInnen
erhalten ausreichend Zeit, um sich
die Bilder, Fotographien und Erfahrungsberichte
anzusehen und durchzulesen. Dann erhält
jede Gruppe ein großes Plakatpapier und
wählt aus dem vorhandenen Material dasjenige
aus, das sie für die Gestaltung ihres Plaka-
VERBoT DER FoLTER
tes verwenden möchte. Zusätzlich können die
TeilnehmerInnen natürlich auch eigene Texte
verfassen oder selbst Bilder kreieren. Schließlich
werden die fertigen Plakate den anderen
TeilnehmerInnen vorgestellt, und jede Gruppe
berichtet von ihren Gedanken und Gefühlen
während der Arbeit an ihrem Plakat.
Feedback: Die TeilnehmerInnen werden jede/r
für sich aufgefordert, die Erfahrungen, die sie
in der Übung gemacht haben, in einem Wort
oder in einem Satz zu charakterisieren. In einer
zweiten Runde werden sie gefragt, was
sie am Besten fanden und ob sie etwas in
der Gruppenarbeit gestört oder irritiert hat.
Praktische Hinweise: Prinzipiell sollte man
bei der Verwendung von schockierenden Fotos
oder Berichten sehr vorsichtig und umsichtig
sein, in jedem Fall sollte man einen eventuellen
Einsatz aber immer von der Gruppenkonstellation
abhängig machen.
Teil IV: Follow-up
Gerade für Jugendliche kann es sehr interessant
und bereichernd sein, AI oder eine andere
in dieser Richtung lokal aktive Gruppe
einzuladen, um ihre Tätigkeiten und Erfahrungen
kennen zu lernen. Unter Umständen
ergibt sich daraus die Möglichkeit, eine neue
Gruppenkampagne zu starten.
Verwandte Rechte und Themen: Recht auf
Leben, Todesstrafe, Menschliche Sicherheit
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