MENSCHENRECHTE VERSTEHEN - ETC Graz

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HUMAN RIGHTS IN ARMED CoNFLICT
che oder einen Tag vor der Übung verteilen,
damit die TeilnehmerInnen sie für sich selbst
oder mit Familienmitgliedern oder FreundInnen
diskutieren können)
Fertigkeiten: Argumentation, kritisches Denken,
Kommunikation, Umgang mit gegensätzlichen
Meinungen
Teil III: Spezifische Information
Beschreibung der Übung/Anleitung: Die Diskussion
spricht einige schwierige Fragen an,
zu denen es keine einfachen Antworten gibt.
Die TeilnehmerInnen sollen ermutigt werden,
kreativ und kritisch zu denken und keine Zeit
damit zu verschwenden, nach der richtigen
Antwort zu suchen. Es ist wichtig, dass zynische
Antworten nicht ignoriert werden, denn
die TeilnehmerInnen sollen verstehen, dass es
für Staaten auch über Moral und Gesetz hinausgehende
Gründe dafür gibt, humanitäres
Völkerrecht zu befolgen. Zynische Kommentare
können dazu benutzt werden, diesen Antrieb
hervor zu heben und die pragmatische Natur
humanitären Völkerrechts zu demonstrieren.
Diskussionsprozess: Die TeilnehmerInnen
teilen sich in vier Gruppen, von denen jede
eine der vier Fragen zusammen mit den unten
aufgelisteten Anmerkungen zur Bearbeitung
auswählt. Während der folgenden 30 Minuten
wird die jeweilige Fragestellung ausschließlich
in der Kleingruppe diskutiert. Jede Gruppe nominiert
eine/n Berichterstatter/in, die/der dem
Rest der TeilnehmerInnen nach Ablauf der 30
Minuten die Ergebnisse mitteilt. Anschließend
werden alle vier Fragestellungen noch einmal
gemeinsam mit den jeweiligen Berichten von
allen TeilnehmerInnen diskutiert.
Anmerkungen/Denkanstöße:
zu Frage 1
• Denken Sie an die langfristigen Interessen
Ihres Landes.
• Was, wenn Ihr Land nun doch den Konflikt
zu verlieren scheint?
• Welche Rolle spielt die öffentliche Meinung?
zu Frage 2
• Kommt man durch Einhaltung der Regeln
in die Nachrichten?
• Wie wissen wir, dass die Regeln immer gebrochen
werden?
• Auch mangelhafter Respekt kann wenigstens
für einige Menschen Schutz bedeuten.
• Was wäre, wenn Strafen für eine Missachtung
öfter verhängt würden?
zu Frage 3
• Denken Sie an die Gründe für die Aufhebung
einiger Rechte in einem bewaffneten
Konflikt.
• Schützt humanitäres Völkerrecht Menschenrechte?
• Kann man von KombattantInnen die Achtung
des Rechts auf Leben verlangen, wenn
sie gerade kämpfen?
• Machen Menschenrechtsinstrumente irgendeine
Aussage zu den Mitteln und Methoden
der Kriegsführung?
zu Frage 4
• Denken Sie, dass Konfliktparteien nach
Ende eines Konfliktes vergessen, was während
diesem geschehen ist?
• Kann die Verhinderung von massiver Zerstörung
zum Frieden beitragen?
• Denken Sie an die Repressionsmaßnahmen
zur Sicherung von Gerechtigkeit nach dem
Ende des bewaffneten Konfliktes. Können
diese überhaupt zum Frieden beitragen?
Feedback: Am Ende der Übung sollten 10
Minuten dafür vorgesehen werden, von den
TeilnehmerInnen zu erfahren, wie ihnen der
Diskussionsverlauf gefallen hat. Falls währenddessen
weitere Fragen zum Thema auftauchen,
sollten sie auf der Tafel festgehalten
werden und gegebenenfalls für zukünftige
Diskussionen benutzt werden.
Praktische Hinweise: Ermutigen Sie die TeilnehmerInnen
dazu, die Idee von Gut und Böse beiseite
zu schieben und zeigen Sie stattdessen die
Gründe auf, warum es im Interesse der Staaten
liegt, humanitäres Völkerrecht zu respektieren.