MENSCHENRECHTE VERSTEHEN - ETC Graz

284 MENSCHENRECHTE DES KINDES
AUSGEWÄHLTE ÜBUNGEN
Übung I. Runder Tisch über Aktionen
zur Reduktion von Kinderarbeit
Teil I: Einleitung
Die folgende Übung soll einen Überblick darüber
verschaffen, welche Motivationen es im
Bereich der Kinderarbeit gibt. Konsequenzen
möglicher Strategien werden aufgezeigt und
Alternativen entwickelt.
Teil II: Allgemeine Information
Art der Übung: Rollenspiel
Ziele: Verständnis für die verschiedenen Motivationen
im Bereich der Kinderarbeit zu erhöhen
und Konsequenzen für die Entwicklung
von Strategien und möglichen Alternativen zu
diskutieren.
Zielgruppe: Jugendliche, Erwachsene
Gruppengröße: 15-20 TeilnehmerInnen
Zeit: 1-2 Stunden (hängt vom Rahmen des
Aktionsplanes ab)
Vorbereitung: Den Raum/die Klasse vorbereiten,
Tischkarten, Zeitungsartikel als Hintergrundinformation
für die verschiedenen
Rollen und Positionen, UNICEF/IAo/NGo-
Berichte über Kinderarbeit etc.
Materialien: Papier, Flipchart etc. zur Dokumentation
Fertigkeiten: Kommunikation und analytische
Fähigkeiten
Teil III: Spezifische Information
Einführung in das Thema: Geben Sie bekannt,
dass das Problem der Kinderarbeit im
Land X verstärkt durch Kritik von lokalen Kinderrechtsorganisationen
und ebenso auf internationaler
Ebene durch die IAo aufgegriffen
wird. Die Regierung hat die Schaffung eines
runden Tisches erwogen, um verschiedene
Maßnahmen gegen Kinderarbeit zu diskutie-
„Die Menschheit schuldet
dem Kind das Beste,
was sie zu geben hat.“
UNO-Deklaration über
die Rechte des Kindes. 1959.
ren; TeilnehmerInnen (es müssen nicht alle
involviert sein) repräsentieren die verschiedenen
AkteurInnen (Vertretung durch Teams
möglich), hauptsächlich arbeitende Kinder,
Schulkinder, Eltern, LehrerInnen, ArbeitnehmerInnenorganisationen,
Gewerkschaften,
RegierungsvertreterInnen, KinderrechtsschützerInnen
(NGos oder UNICEF/IAo). Das Ziel
der Diskussion sollte eine grundlegende Strategie
für den Follow-up-Prozess sein (alternativ:
die Ausarbeitung eines Aktionsplanes).
Ausführung des Rollenspiels: Wählen Sie die
TeilnehmerInnen des runden Tisches aus, geben
Sie ihnen 20 Minuten Zeit, um ihre Position
bzw. Strategie für die Diskussion zu
entwickeln (alternativ: geben Sie ihnen vorbereitetes
Lesematerial); UNICEF/IAo- oder
NGo-VertreterInnen können als Vorsitzende/r
des Treffens agieren und die TeilnehmerInnen
und deren Funktionen vorstellen. Die Diskussion
könnte mit einer kurzen Einführung über
die aktuelle Situation der Kinder beginnen,
z.B.: „Kinder arbeiten in Bekleidungsfirmen“
oder „Besorgte Eltern beschweren sich über
die Behandlung ihrer Kinder“. Die TeilnehmerInnen
sollten ihre grundlegende Position
in einer gelenkten Diskussion präsentieren.
Als Resultat sollte ein Strategieplan ausgearbeitet
oder Aktionspläne in separaten Studiengruppen
entworfen werden.
Feedback/methodische Hinweise: Fragen Sie