MENSCHENRECHTE VERSTEHEN - ETC Graz

312 MENSCHENRECHTE IN BEWAFFNETEN KoNFLIKTEN
sie dann laut vorlesen. Von den TeilnehmerInnen
soll das ethische Dilemma identifiziert
und entschieden werden, ob die humanitäre
Aktion trotz der Dilemmata weitergeführt
werden soll oder nicht.
Fall A
Hilfsorganisationen kommen verzweifelten
ZivilistInnen in einem krisengeschüttelten Gebiet
zu Hilfe. Da die Hilfsorganisationen externe
Hilfe für die ZivilistInnen anbieten, können
die kriegsführenden Gruppen die Bedürfnisse
ihrer eigenen Bevölkerung ignorieren. Durch
diese externe Hilfe können sie alle Ressourcen
des Landes zur Versorgung der Truppen benutzen.
Dadurch wird der bewaffnete Konflikt
verlängert.
Frage: Verlängern Hilfsorganisationen nur den
Konflikt?
Fall B
ZivilistInnen fliehen in eine Schutzzone, die
einen sicheren Hafen vor ethnischen Säuberungen
für die Bevölkerung bilden soll. Aus
dieser Zone werden sie mit der Hilfe humanitärer
HelferInnen in Flüchtlingszentren außerhalb
des Landes evakuiert. Diese humanitäre
Aktion trägt zur ethnischen Säuberung des
Landes bei.
Frage: Werden hier wirklich ethnische Säuberungen
unterstützt?
Fall C
Zwei Staaten führen Krieg gegeneinander,
und die zivilen Verluste sind enorm. Einzelne
Stimmen in anderen Ländern prangern die
Notlage der Zivilbevölkerung an, aber keine
Regierung will eingreifen, weder um den Konflikt
zu stoppen, noch um der Zivilbevölkerung
Unterstützung zukommen zu lassen. Ein
humanitärer Helfer klagt: „Was bedeutet humanitäre
Hilfe, wenn wir genau wissen, dass
es nur ein Tropfen auf dem heißen Stein sein
kann und dass ohne politischen Druck oder
militärisches Eingreifen vom Ausland die humanitären
Hilfsorganisationen nur das internationale
Gewissen beruhigen?“
Frage: Bildet humanitäre Hilfe nur die Voraussetzung
für politische Passivität?
Fall D
Um die Kontrolle über ein Dorf, das Rebellen
als Lager benutzt hatten, wieder zu gewinnen,
werden die BewohnerInnen in ein 30 Kilometer
entferntes Lager zwangsumgesiedelt. Humanitäre
Hilfsorganisationen werden gebeten,
Lebensmittel und Medikamente in dieses Lager
zu bringen.
Frage: Wird dadurch die Vertreibung von ZivilistInnen
gebilligt?
Eine Hilfestellung für die TeilnehmerInnen ist
die Frage seitens der/s GruppenleiterIn, ob
Passivität eine wirkliche Alternative ist oder
ob man durch Nichthandeln das Schicksal der
Bevölkerung nicht noch verschlimmert.
Feedback: Die letzten 10 Minuten am Ende
der Einheit sollten einem Feedback gewidmet
sein. Tauchen Fragen auf, die spezifische organisationen
betreffen, sollten sie notiert werden,
um im Folgenden die Grundlage eines
Arbeitsauftrages zu bilden.
Praktische Hinweise: Diese Übung kann für
die TeilnehmerInnen frustrierend sein, da es
keine klaren Antworten gibt. Wichtig sind die
Analyse der Perspektive von humanitären HelferInnen
und die andauernde Beschäftigung
mit den Prinzipien der Neutralität und Unparteilichkeit.
Für den Fall, dass die Diskussion
davon abweicht, sollte die/der GruppenleiterIn
darauf hinweisen, dass es auch Handelnde
in einem bewaffneten Konflikt gibt, die humanitären
Hilfsorganisationen dienlich sind.
Variationsvorschläge: Nach der Diskussion
können einige TeilnehmerInnen die folgende
Situation in einem Rollenspiel darstellen:
Ein humanitärer Helfer steht am Eingang ei-