MENSCHENRECHTE VERSTEHEN - ETC Graz

386 DEMoKRATIE
Übung II: Ein Minarett
in unserer Gemeinde
Teil I: Einleitung
Diese Übung simuliert eine öffentliche Gemeindeversammlung
in Ihrer oder einer fiktiven
Gemeinde. In diesem Szenario treffen
die unterschiedlichen Interessen und Bedenken
verschiedener gesellschaftlicher und politischer
Gruppierungen zu einem brisanten
Thema aufeinander. Die Presse besucht das
Treffen und dokumentiert es.
Teil II: Allgemeine Information
Art der Übung: Simulationsspiel
Ziele: Vorgänge erfassen, die eine Gemeinde
betreffen, politische Zusammenhänge
und Mechanismen identifizieren und verstehen,
unterschiedliche Ansichten ausarbeiten
und zur Sprache bringen, die Grenzen demokratischen
und respektvollen Verhaltens
identifizieren, Empathie für alle Seiten eines
Konfliktes fördern
Zielgruppe: Jugendliche und Erwachsene
Gruppengröße: 15-30
Zeit: 2 bis 3 Stunden
Vorbereitung: Papier für die Namensschilder,
Flipchart und Papier
Fertigkeiten: Kommunikation, Kooperation,
Artikulieren verschiedener Meinungen zu einem
Thema, Respektieren anderer Meinungen
Teil III: Spezifische Information
Beschreibung der Übung/Anleitung: Beginnen
Sie damit, dass Sie den TeilnehmerInnen
die fiktive Situation näherbringen: Die beabsichtigte
Errichtung eines Minaretts erregt
Aufsehen in Ihrer Gemeinde. Kurzfristig wird
eine öffentliche Gemeinderatssitzung einberufen,
um über die Absicht der islamischen
Gemeinschaft, ein Minarett in seiner vollen
Höhe – damit höher als der Kirchturm – zu
bauen, zu entscheiden.
Listen Sie auf Flipchart die unterschiedlichen
Rollen für die TeilnehmerInnen auf. Die folgenden
Personen nehmen an der Versammlung
teil:
• BürgermeisterIn als Vorsitzende/r der Versammlung
• Mitglieder des Stadtrates (3 bis 5 Personen)
aus verschiedenen Parteien
• Mitglieder der Arbeitsgruppe „Für eine
Welt – Gegen Fremdenfeindlichkeit“ (3 bis
6 Personen)
• Mitglieder der BürgerInnenbewegung „Willkommen
in unserer reizenden Gemeinde!“
(3 bis 5 Personen)
• Mitglieder der islamischen Gemeinschaft (3
bis 5 Personen)
• Presse: JournalistInnen zweier Lokalblätter
mit unterschiedlichen politischen Ansätzen
(1 bis 2 Personen pro Blatt)
• BürgerInnen, die an der Versammlung teilnehmen
(falls genug TeilnehmerInnen da
sind)
Beachten Sie, dass die Simulation umso besser
funktioniert, je genauer die Rollen beschrieben
sind. Versuchen Sie, eine Gruppe von
Rollen zu gestalten, die eine Bandbreite unterschiedlicher
Charaktere darstellt, um so eine
gehaltvollere Diskussion zu produzieren.
Stellen Sie nun einen Zeitplan auf. Vor der
eigentlichen Simulation müssen die TeilnehmerInnen
ihre Rolle ausarbeiten und sie in
Schlüsselwörtern aufschreiben (ca. 15 Minuten).
Alle TeilnehmerInnen haben sich an ihre
zugeteilten Rollen zu halten und ihre eigene
Meinung hintanzuhalten.
Phase 1: Vorbereitung (20 Minuten): Die TeilnehmerInnen
sollen sich nun in den Gruppen
zusammen finden. Wenn möglich, sollten
alle Gruppen das Klassenzimmer verlassen
können, um ihre Position zu diskutieren. Die
Charaktere sollen sich untereinander kennen
lernen und ihre Strategie für die öffentliche
Versammlung vorbereiten. Die Presse soll mit
der Redaktion für ihre Zeitung beginnen und
erste Interviews führen. Währenddessen be-