MENSCHENRECHTE VERSTEHEN - ETC Graz

262 RECHT AUF BILDUNG
ferenz präsentierte einen globalen
Konsens über eine erweiterte
Vision der Grundschulbildung.
Die Konferenz wird von UNDP,
UNESCo, UNICEF, der Weltbank
und UNFPA gesponsert.
1993 E-9-Bildungsgipfel der neun bevölkerungsreichstenEntwicklungslän
der in Neu Delhi, Indien.
Re gierungs ver treter Innen verpflich
ten sich, das Ziel der weltweiten
Grundschulbildung bis
zum Jahr 2000 zu erreichen.
Weltaktionsplan über Bildung für
Menschenrechte und Demokratie
wird in Montreal verabschiedet.
1994 Weltkonferenz „Bildung für besondere
Bedürfnisse: Zugang und
Qualität“, in Salamanca, Spanien.
Die TeilnehmerInnen erklären,
dass alle Länder die Bildung
für besondere Bedürfnisse in ihre
nationalen Bildungsstrategien aufnehmen
und eine „inklusive Bildung“
gewährleisten sollen.
1994 Internationale Konferenz über
Bevölkerung und Entwicklung in
Kairo. Die teilnehmenden Staaten
verpflichten sich zur Förderung
und Erlangung von universellem
und gerechtem Zugang zu qualitativer
Bildung, um Armut zu
beseitigen, Arbeit zu fördern und
soziale Integration zu unterstüt-
zen. Besonderes Augenmerk soll
der Bildung von Mädchen gewidmet
werden.
1997 Internationale Konferenz über
Kinderarbeit.
1998 Bestellung des/der SonderberichterstatterIn
für das Recht auf Bildung.
1999 Der Ausschuss für wirtschaftliche,
soziale und kulturelle Rechte verabschiedet
seinen Allgemeinen
Kommentar Nr. 13 zum Recht auf
Bildung.
1999 IAo-Konvention gegen die schlimmsten
Formen der Kinderarbeit.
2000 Die Millenniumsversammlung der
Vereinten Nationen beschließt die
Millenniumsentwicklungsziele der
Grundbildung und des gleichen
Zugangs für alle Kinder bis 2015.
2000 Der Dakar Framework for Action
wird auf dem Weltforum für Bildung
in Dakar, Senegal, verabschiedet.
2003 Die Alphabetisierungsdekade der
Vereinten Nationen (2003-2012)
wird ausgerufen.
2004 Weltkonferenz in Amsterdam über
das Recht auf und die Rechte in
der Bildung.
2005 UNo-Dekade „Bildung für nachhaltige
Entwicklung“ 2005-2014.