MENSCHENRECHTE VERSTEHEN - ETC Graz

338 ARBEIT
Kleidung und den Menschen, die sie herstellen,
zu ziehen; Frage nach der eigenen Verantwortung
im weltweiten Wirtschaftsgefüge.
Zielgruppe: Jugendliche, Erwachsene
Gruppengröße: ungefähr 25
Zeit: ungefähr 90 Minuten
Materialien: Flipchart oder Tafel, Textmarker
oder Kreide, Diskussionsfragen auf Kärtchen,
Handout: T-Shirt-Mathematik
Fertigkeiten: Analyse-, Reflexions-, sprachliche
Fähigkeiten; kritisches Denken
Teil III: Spezifische Information
Beschreibung der Übung/Anleitung:
T-Shirt-Mathematik (Handout)
Ein T-Shirt, das in den USA für $ 20 verkauft
wird, wird von einem internationalen
Konzern in einer Fabrik in El Salvador
hergestellt. Die Fabrik ist eine sogenannte
Maquiladora, eine in ausländischem Besitz
stehende Fabrik, die ausschließlich
Güter für den Export herstellt. Die salvadorianischen
ArbeiterInnen bekommen
für die Produktion der T-Shirts ungefähr
56 Cent in der Stunde. Im Durchschnitt
kann ein/e ArbeiterIn 4,7 Shirts pro Stunde
fertigen.
1994 errechnete die Regierung El Salvadors,
dass ein/e ArbeiterIn ungefähr das
vierfache von dem, was er/sie in einer Maquiladora
verdient, brauchen würde, um
seine/ihre Familie erhalten zu können.
Das Handout wird ausgeteilt, die TeilnehmerInnen
können die Fragen zu zweit oder
allein beantworten. Mit Hilfe der Informationen
im Handout sollen die TeilnehmerInnen
Folgendes berechnen:
• Wie viel bekommt ein/e ArbeiterIn
pro erzeugtem T-Shirt?
• Falls der Lohn einer/s Arbeiter/Arbeiterin
vervierfacht würde, wie viel
würde er/sie dann pro Stunde verdienen?
Wie viel würde er/sie pro T-Shirt
verdienen? Wenn die Firma diese
Mehrkosten an die KonsumentInnen
weitergeben würde, wie viel würde
ein Shirt dann kosten?
• Wenn der Lohn einer/s Arbeiter/
Arbeiterin verzehnfacht würde: Wie
hoch wäre der Stundenlohn? Wie
viel würde ein/e ArbeiterIn pro T-
Shirt verdienen? Wie viel würde
das Shirt die/den EndverbraucherIn
kosten, wenn auch diese Kosten
weitergeleitet werden würden?
Anleitung für die Fallstudie: Die TeilnehmerInnen
werden dazu aufgefordert, die Etiketten
ihrer Kleidungsstücke zu kontrollieren.
Danach werden diese Informationen (welche
Marken wurden gefunden, wo wurden sie
hergestellt) auf einer Liste (Tafel, Flipchart)
festgehalten. Sobald die Liste fertig ist, analysieren
die TeilnehmerInnen das Ergebnis. In
den allermeisten Fällen werden sie feststellen,
dass ein Großteil der Waren in ärmeren
Ländern hergestellt wurde. Folgende Diskussionsfragen
sollten im Anschluss aufgeworfen
werden:
WER, glauben Sie, hat das Kleidungsstück,
die Sonnenbrille, die Schuhe, die Knöpfe, den
Reißverschluss ... tatsächlich hergestellt?
Waren es eher Männer, Frauen oder Kinder?
WAS, denken Sie, haben die ArbeiterInnen dafür
an Lohn bekommen?
WIE werden die Arbeitsbedingungen ausgesehen
haben?
Die Ergebnisse der Diskussion werden wiederum
schriftlich festgehalten.