El Síndrome de Burnout en organizaciones policiales - Biblioteca ...

More documents

Recommendations

Info

El Síndrome de Burnout en organizaciones policiales; Una aproximación secuencial Tabla 26. Correlaciones entre las distintas variables incluidas en el estudio. 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1. Ambigüedad de rol 2. Conflicto de rol -,118 ,353** -,475** ,205** -,063 ,275** 3. Socialización Organizacional 4.Potencial motivador del puesto 5.Opiniones sobre el puesto ,146* -,261** ,372** ,237** 6. Orientación vocacional ,084 -,076 ,217** ,129* ,361** 7. Orientación prosocial ,058 -,032 ,138 ,169** ,231** ,218** ,029 -,073 ,031 ,086 ,262** ,021 ,047 8. Estilo de afrontamiento activo Correlación de Pearson 9. Implicación en el trabajo ,236** -,370** ,450** ,198** ,406** ,464** ,254** ,120 10. Satisfacción laboral ,376** -,668** ,612** ,185** ,394** ,227** ,184** ,096 ,561** 11. Cansancio Emocional -,219** ,579** -,412** -,133** -,293** -,228** -,192** -,122 -,415** -,611** 12. Despersonalización -,205** ,393** -,282** -,092 -,306** -,149* -,226** -,145* -,341** -,427** ,486** 13. Realización Personal ,277** -,189** ,397** ,324** ,399** ,266** ,366** ,109 ,355** ,425** -,355** -,254** ** La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral). * La correlación es significante al nivel 0,05 (bilateral). -337-
Capítulo 5. Estudio. Una aproximación secuencial al síndrome de burnout en organizaciones policiales A continuación recogemos a modo de resumen correlaciones que pueden resultar de interés como reflejo de algunos de los vínculos que se plantean en el modelo estructural. Tabla 27. Selección de correlaciones entre las distintas variables del modelo propuesto. Variables Correlación Variables Correlación Variables Ambigüedad .37** Satisfacción Conflicto de rol -.66** Satisfacción -.61** CE Socialización Organizac. .61** Satisfacción Características puesto .18** Satisfacción -.42** DP Opiniones sobre puesto .39** Satisfacción Orientación vocacional .22** Satisfacción .42** RP Orientación prosocial .18** Satisfacción Características puesto .19** Implicación Opiniones sobre puesto .40** Implicación -.41** CE Orientación vocacional .46** Implicación -.34** DP Orientación prosocial .25** Implicación .35** RP Orientación prosocial No signif. Afrontamiento No signif. CE Afrontamiento -.14* DP Orientación vocacional No signif. Afrontamiento No signif. RP **La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral). * La correlación es significativa al nivel 0,05 (bilateral). Como puede apreciarse en la tabla anterior, las correlaciones establecidas entre las distintas variables que configuran nuestro modelo teórico presentan significación estadística prácticamente en todos los casos. El trazo de línea más “débil” es el que vincula la orientación prosocial y vocacional con el estilo de afrontamiento activo, y la conexión entre éste y las dimensiones del burnout. Además resulta evidente la sólida relación establecida entre conflicto de rol y socialización organizacional con la variable satisfacción, al tiempo que ésta presenta la correlación más elevada con la dimensión de cansancio emocional. -338-
Page 1 and 2:
UNIVERSIDAD DE MÁLAGA Facultad de
Page 3 and 4:
Thalassa, Thalassa Únicamente he e
Page 5 and 6:
3. El Síndrome de “Quemarse por
Page 7 and 8:
Prefacio El acercamiento a la activ
Page 9 and 10:
entre el estrés y la cultura de la
Page 11 and 12:
Introducción
Page 13 and 14:
-3- Introducción En el decurso his
Page 15 and 16:
-5- Introducción rudimentaria- de
Page 17 and 18:
-7- Introducción Si la Revolución
Page 19 and 20:
-9- Introducción trata, como indic
Page 21 and 22:
-11- Introducción Sin embargo, no
Page 23 and 24:
El Síndrome de Burnout en organiza
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Capítulo 2. Estrés en el ámbito
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
∙ Modelo epidemiológico. El Sín
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Capítulo 3. El Síndrome de “Que
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Apoyo del supervisor y compañeros
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Variables de personalidad. Capítul
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Consecuencias para el sujeto. Capí
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Capítulo 4. Estrés y Burnout en l
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
Estudio empírico
Page 285 and 286:
Capítulo 5. Estudio empírico: Una
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
Page 295 and 296:
Page 297 and 298: Capítulo 5. Estudio empírico: Una
Page 335 and 336: Capítulo 5. Estudio. Una aproximac
Page 347: Capítulo 5. Estudio. Una aproximac
Page 357 and 358: Socialización de Rol Significado y
Page 359 and 360: Satisfacción El Síndrome de Burno
Page 361 and 362: El Síndrome de Burnout en organiza
Page 375 and 376: -364- Cuestionario Anexos Le presen
Page 377 and 378: -366- Cuestionario Anexos A continu
Page 379 and 380: -368- Cuestionario Anexos Queremos
Page 381 and 382: Recuerde que: 1 Totalmente FALSO 2
Page 383 and 384: Recuerde que: 1 Totalmente FALSO 2
Page 389 and 390: -378- Bibliografía Abdel-Halim, A.
Page 391 and 392: -380- Bibliografía Bandura, A. (19
Page 393 and 394: -382- Bibliografía Brissie, J., Ho
Page 395 and 396: -384- Bibliografía Cahoon, A.R. y
Page 397 and 398: -386- Bibliografía Cooper, C.L. (1
Page 399 and 400:
-388- Bibliografía Dolan, A. (1987
Page 401 and 402:
-390- Bibliografía Folkman, S. y L
Page 403 and 404:
-392- Bibliografía García, M., Ll
Page 405 and 406:
-394- Bibliografía Greenglass, E.,
Page 407 and 408:
-396- Bibliografía Holland, P., Mi
Page 409 and 410:
-398- Bibliografía Johns, B. (1998
Page 411 and 412:
-400- Bibliografía Koniarek, J. y
Page 413 and 414:
-402- Bibliografía Leong, C.S., Fu
Page 415 and 416:
-404- Bibliografía Maslach, C. y J
Page 417 and 418:
-406- Bibliografía Moreno, B. y Pe
Page 419 and 420:
-408- Bibliografía Peiró, J.M., M
Page 421 and 422:
-410- Bibliografía Ramos, J.; Mont
Page 423 and 424:
-412- Bibliografía Schaufeli, W.B.
Page 425 and 426:
-414- Bibliografía Smith, D. y Tzi
Page 427 and 428:
-416- Bibliografía Turrado, M. (19
Page 429:
-418- Bibliografía Whitehead, J.T.
show all

El Síndrome de Burnout en organizaciones policiales - Biblioteca ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?