Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

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CARLOS MUÑOZ LABRAÑA
dos profesores de cada establecimiento. Culminando el trabajo con el levantamiento
de dos registros de clase de Historia, Geografía y Ciencias Sociales en
cada escuela, con la pretensión de obtener una mejor y mayor comprensión del
fenómeno en estudio.
ANÁLISIS DE RESULTADOS
El estudio cuantitativo demostró que si bien existen avances respecto a los
resultados del estudiantado chileno en 1999 que hacen que en 6 de los 11 ámbitos
consultados los estudiantes logren superar la media establecida en el año
1999, aún persisten problemas que merecen enfrentarse, entre los que destacan:
• La persistencia en la baja confianza del estudiantado en los partidos políticos,
que a pesar de que porcentualmente sube algunos puntos en relación
al año de referencia, en el año 2009 a penas logra subir de un 22%
a un 28% (p=0,0123). A esto se debe sumar una disminución significativa
en la confianza del estudiantado en el Congreso Nacional, bajando de un
54% en 1999 a un 49% en el año 2009 (p=0,0380) (Muñoz C., Vásquez N.,
Reyes L., 2009). Sobre este particular, el estudio cualitativo demostró que
la desconfianza del estudiantado en los políticos y en el Congreso obedece
al comportamiento de estas autoridades, a quienes ven ensimismados
en luchas de poder, defendiendo privilegios particulares y muy alejados
de la realidad, la contingencia, la cotidianeidad y los problemas de la gente,
a excepción de aquellas oportunidades en que se realizan elecciones y
necesitan de un voto, en las cuales hacen todos los esfuerzos posibles por
acercarse al electorado. El estudio cualitativo además constató que estas
percepciones del estudiantado, coinciden con las que posee el profesorado
en estas materias, quienes plantean que estos actores no contribuyen a
la formación ciudadana del estudiantado, puesto que sus comportamientos
públicos actúan como contraejemplos para ellos, quienes a través de los
medios de comunicación tienen acceso a informarse de acciones realizadas
por estos actores reñidas con la ética. Cuestión que pone en tela de
juicio su calidad de representantes (Muñoz, C., Victoriano, R., 2009).
• Una disminución significativa en los sentimientos comunitarios de parte
del estudiantado, quienes además de esta merma, se sienten menos cercanos
y representados por los ciudadanos en relación a 1999, bajando los
porcentajes de un 76% a un 70% en el año 2009 (p