Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

Saberes propios de la (las)
disciplina (as)
• Historia.
• Geografía.
• Política e instituciones.
• Antropología.
• Sociología.
• Etnografía.
• Arte.
• Derecho.
• Economía.
LA PRÁCTICA COMPETENCIAL A PARTIR DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Procesos cognitivos (alumno)
• Discernir realidades geohistóricas diversas.
• Situarse en el mundo que habita.
• Realizar prospecciones de futuro y argumentarlas.
• Comprender cambios y continuidades/causas y consecuencias.
• Aplicar fuentes geográficas / históricas.
• Comprender y utilizar diversas interpretaciones del espacio y
del tiempo.
Fenómenos del mundo
• El espacio y el tiempo.
• La sociedad y sus avatares.
Responsabilidades.
• Procesos políticos e instituciones.
• Condiciones de vida.
• Fenómenos culturales.
• El patrimonio social y cultural.
• La opulencia y la escasez.
Los fenómenos del mundo abarcan los principales objetos de estudio de las
disciplinas que configuran el área de las Ciencias Sociales con incidencia en la
Educación Primaria. Estos saberes deben trabajarse a lo largo de toda la
Primaria, de igual manera que el aprendizaje instrumental de la lengua y el cálculo
son procesos que no se aprenden sólo a partir de la recepción específica
de una lección. El ejemplo de la Geografía con las técnicas de observación,
medida y representación del espacio implica una repetición de experiencias
que van de las más sencillas a las más complejas durante toda la escolaridad.
En consecuencia, es preciso reflexionar sobre una pluralidad de fenómenos
sociales del mundo, próximos a la vivencia y comprensión del alumno, buscando
que los procesos de cambio y continuidad sean interiorizados.
La segunda parte son los saberes propios. Estos se basan en la aportación
desde las diversas áreas que configuran las Ciencias Sociales, entendidas como
sustentación de la información para el análisis del trabajo. No se trata de formar
historiadores sino de formar personas que hayan asimilado los procesos
históricos, con proyección al presente y al futuro.
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