Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

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BEATRICE BORGHI
Llevando al límite la necesidad de ponerse a salvo de este tipo de errores,
sería preciso no fiarse de nadie, emplear únicamente fuentes originales, verificar
minuciosamente todos los trabajos que se han referido a los temas a tratar.
Obviamente, semejante modo de actuar haría casi imposible el emprender nuevas
investigaciones, no sólo por razones logísticas de hallazgo de las fuentes,
sino también por la enorme pérdida de tiempo. Y además de que no siempre
los investigadores pueden disponer de las aptitudes necesarias para afrontar un
trabajo filológico serio sobre las fuentes de distintos tipos desde los restos al
material escrito. Además, con frecuencia los estudiosos deben tropezarse con la
deletérea costumbre de epígonos locales distraídos o poco preparados de atribuir
a sus predecesores una especie de infalibilidad de la que, naturalmente, a
causa de la transmisión directa, se apropian ellos mismos.
Por suerte la visión historiográfica general es casi inmune a los macroscópicos
factores de distorsión: en su mayoría, las publicaciones son plenamente fiables,
si no en el plano de la interpretación –rebatible por naturaleza– sí en el
científico, sobre todo desde el momento en que algunas grandes escuelas históricas
y personalidades han sabido difundir un rigor filológico y una coherencia
metodológica en las distintas corrientes historiográficas.
Existe, por lo tanto, una gran cantidad de obras, ya sean recopilaciones de
fuentes o monografías, plenamente fiables y utilizables por los estudiosos.
Si los hasta ahora mencionados son obstáculos y riesgos de distorsión que
atañen más que nada al trabajo historiográfico relativo a épocas más o menos
remotas, otras situaciones de error se presentan en el momento en que se
afrontan estudios y temas nuevos. Éstos aparecen muy a menudo ligados a las
motivaciones, a las metodologías y a los argumentos de partida. Se crea así una
especie de conformismo en el planteamiento de los nuevos trabajos del que
parece difícil escapar: casi como de un juego de ensamblaje fuertemente condicionado
ya desde al introducción de las primeras fichas.
Por otra parte, se advierte que muchas monografías sobre temas nuevos o
recientes aparecen a menudo estrechamente unidas al clima ideológico y a las
metodologías en uso en el momento de su concepción.
Ahora que con dificultad se va abriendo camino en la refutación de toda filosofía
de la historia y que se persigue la transformación de las redes interpretativas
–patrimonio en el pasado de las distintas escuelas historiográficas: económico-jurídica,
marxista, ético-política, católica, etc.– en tendencias metodológicas diferenciadas
más concretas, se corre el riesgo de hacer emerger de forma imperceptible
un nuevo centrismo historiográfico, una nueva superioridad condicionante: la del
actual respeto al pasado. Así salen a la luz análisis exageradamente «datados», a
veces sin duda debidos a un insuficiente conocimiento de los fenómenos de los